學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
發(fā)布時間:2024-08-12 08:57:13來源:有考網(wǎng)綜合
高中輔導(dǎo)班的老師,很多從事輔導(dǎo)已經(jīng)很長時間了,經(jīng)驗會比較豐富。而且對于高考考試的方向能準確地把握,會用很專業(yè)的知識給學(xué)生講解,幫學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)的問題。這比學(xué)生一個人去學(xué)習(xí)要好的多,學(xué)生能把握住重點去復(fù)習(xí),效率也會高很多。
我們不管要做什么事情,態(tài)度很重要,對于學(xué)習(xí)來說,也是一樣的道理,我們要有良好的態(tài)度。這其中環(huán)境也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很重要的因素,而在好的高中輔導(dǎo)班,老師會嚴格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),定期安排一定的任務(wù),使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
PPTS個性化評估系統(tǒng),科學(xué)診斷評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點補習(xí)基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
同步學(xué)校課程進度,梳理知識點,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分輕重主次。
課本為主,歸納總結(jié)知識點、錯題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
南昌紅谷灘高考培訓(xùn)選哪家比較好?學(xué)大教育這里有專業(yè)的高中輔導(dǎo)課程,全面覆蓋了從高一到高三的學(xué)習(xí)課程,針對不同年級的學(xué)員提供更加具有針對性的教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)員們克服學(xué)習(xí)難題,更加全面的掌握高中知識內(nèi)容,為自己的高中學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
高考復(fù)讀生的學(xué)習(xí)方法策略
1、保持良好的心態(tài)
每年面對新復(fù)讀生,老師都會為這些學(xué)生加油,提醒他們:“復(fù)讀時較重要的兩個字就是‘堅持’。”開學(xué)之初,復(fù)讀生和應(yīng)屆畢業(yè)生相比,通常成績更高,然后更自信。但是隨著時間的推移,尤其是下半學(xué)期,他們的成績開始下降,給他們帶來了很大的心理壓力。那么,如何應(yīng)對這種情況,提高高考分數(shù)呢?歸國留學(xué)生往往要比應(yīng)屆畢業(yè)生承受更大的心理壓力。及格的大學(xué),夢想沒有實現(xiàn)的高考分數(shù),是他們復(fù)習(xí)的動力,但也是無聲的壓力。要頂住這些壓力,學(xué)生和家長需要發(fā)出堅定有力的聲音——,“堅持就一定會成功”,讓他們堅信復(fù)讀只是人生中一次成功的經(jīng)歷,而不是一次失敗,考生要知道,挫折往往發(fā)生在人生中,有時候挫折不僅僅是致命的弱點,更是制勝的優(yōu)勢。在日常學(xué)習(xí)中,要做到“勝不驕,敗不餒”,調(diào)整心態(tài),不驕不躁,不妄自菲薄,客觀看待困難和瓶頸,堅定不移地前進。
2、針對性學(xué)習(xí)是復(fù)讀的關(guān)鍵
因為層次不同,復(fù)讀生的起點也不同。如何在復(fù)讀的路上對癥下藥,達到較佳的復(fù)讀效果就顯得尤為重要。根據(jù)不同學(xué)生的分析,600分考生“低頭”:除了成績差的偶然因素外,還暴露出一些知識漏洞、答題技巧等問題。我們在復(fù)讀時要有一顆平常心,能夠正確理解不足。500分的考生有很多知識漏洞,但是很容易滿足現(xiàn)在的分數(shù)。要查補差距,打牢基礎(chǔ),再進行培訓(xùn)。400分考生“循序漸進”虛心學(xué)習(xí):400-500分考生重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,通過強化訓(xùn)練提高理解和應(yīng)用能力。300分的考生要從零開始:300到400分的考生要摒棄自暴自棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,同時要有足夠的決心和信心。
3、系統(tǒng)梳理知識體系,分析自身的不足和薄弱環(huán)節(jié)
參加過高考的復(fù)讀生,雖然之前經(jīng)歷了多輪復(fù)習(xí),但基本知識已經(jīng)掌握。但Deer建議,仍需重新組織基礎(chǔ)知識體系,全面測試自身的知識儲備基礎(chǔ)。對于一些學(xué)生來說,高三掌握基礎(chǔ)知識并不牢固。有必要借此機會全面鞏固自己的基礎(chǔ)知識。畢竟基礎(chǔ)扎實,下一階段考慮實力提升會更有利。在“地毯式”復(fù)習(xí)過程中,需要重新梳理知識體系,復(fù)讀生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建自己的知識體系,方便記憶。比如在物理中,我們需要整理所學(xué)的公式,以及這些公式的常用題型和解題思路,這樣在看到公式的時候,就能想到它們的適用題型以及其他相關(guān)知識點。
4、學(xué)習(xí)目標的確立
學(xué)習(xí)目標可以分為一個大目標和幾個小目標。大目標是期望自己在明年的高考中能達到什么階段。重點是普通的,也可以是你夢想的學(xué)校。對于小目標,可以設(shè)置掌握知識的程度,尤其是自己薄弱環(huán)節(jié)的知識點。你要設(shè)定詳細的目標,避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中毫無頭緒,弱科依舊弱,強科不強的情況。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分發(fā)
復(fù)習(xí)時,如果沒有重點復(fù)習(xí),各種復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)題都要看完,但時間有限,所以實際上還是要回到基本內(nèi)容。家長要從宏觀的角度,根據(jù)孩子的強弱問題來分配復(fù)習(xí)的內(nèi)容。在輪和第二輪復(fù)習(xí)中,他們可以對基礎(chǔ)知識薄弱的練習(xí)錯題反思的模式,對基礎(chǔ)知識較強的進行復(fù)習(xí)鞏固。
6、學(xué)習(xí)時間的規(guī)劃
有些學(xué)生復(fù)習(xí)時喜歡挑燈夜戰(zhàn),但這種復(fù)習(xí)策略往往會導(dǎo)致白天上課無法集中注意力。家長要幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,每天較晚不要11:30睡覺。時間限制也可以提醒孩子充分利用在校時間,提高學(xué)習(xí)效率。在周末,父母也應(yīng)該為孩子安排兩個小時的鍛煉。高考復(fù)習(xí)是一場持久戰(zhàn),不能以浪費自己健康為前提。必要的練習(xí)是為了較后的堅持。
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