評估編班，分層教學(xué)
首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級和老師，在正式上課前，所有學(xué)員均需評估學(xué)情，根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進行班級的編制。這樣一來，不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>蕪湖培訓(xùn)學(xué)校>蕪湖學(xué)大教育鏡湖徽商財富校區(qū)
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發(fā)布時間:2024-07-29 11:48:53來源：有考網(wǎng)綜合
高考猶如千軍萬馬過獨木橋，參加補習(xí)班對高中生具有提高學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)習(xí)動力、拓展知識面、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高考試成績等優(yōu)勢。學(xué)大教育高三課程主要圍繞高考考試大綱，梳理各科目復(fù)習(xí)重點，課程采用講練結(jié)合的模式，融合答題技巧和知識記憶，幫助高三學(xué)子提升應(yīng)試答題技巧。
6大特色教學(xué)服務(wù)，值得同學(xué)們擁有及選擇，具體如下：
1.專屬化學(xué)習(xí)規(guī)劃，PPTS系統(tǒng)測試，多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，全面了解學(xué)員薄弱點，挖掘潛力
2.小班制教學(xué)模式，小班制授課，及時關(guān)注每一位學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定專屬高考培補方案
3.靈活性互動教學(xué)，打破常規(guī)，互動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，提供學(xué)習(xí)積極性
4.自研版專用資料，統(tǒng)一使用學(xué)大教育專業(yè)研發(fā)團隊研發(fā)的自制教材，貼近學(xué)員
5.實力派師資團隊，6步嚴格篩選教學(xué)質(zhì)量，學(xué)大教育老師全部擁有教師資格，教學(xué)經(jīng)驗豐富，專業(yè)負責(zé)
6.雙向性家校反饋，定期舉行月度家長會，及時掌握孩子學(xué)習(xí)狀況，便于及時更進學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案。
1、學(xué)情評估
所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度定制一對一學(xué)習(xí)規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人，雙師教學(xué)，實現(xiàn)1+1>2的教學(xué)效果
3、全天教學(xué)
全天課程安排，集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
5、專屬教材
學(xué)員用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
| 班型 | 招生對象 | 課程特色 |
|---|---|---|
| 精品突擊班 | 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生，幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點，鞏固窮實高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。 配備專屬學(xué)習(xí)教練，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識過關(guān)，真正做到知識天天清。 |
首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級和老師，在正式上課前，所有學(xué)員均需評估學(xué)情，根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進行班級的編制。這樣一來，不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
進入正式學(xué)習(xí)后，每天的學(xué)習(xí)計劃會有詳細的制定，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、自習(xí)安排的井井有條。學(xué)習(xí)上班主任、學(xué)科老師全程關(guān)注；生活上也有專門的負責(zé)老師服務(wù)學(xué)子，保障安全的同時培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
在學(xué)大教育高三全日制課程中，依然采用的是小班教學(xué)模式，老師關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每個人都可以有表現(xiàn)機會。在授課方面，學(xué)大采用互動為主、采取靈活教學(xué)方式，課堂氛圍濃厚，學(xué)生隨時可以和老師答疑解惑。
除了常規(guī)的學(xué)科輔導(dǎo)之外，高三全日制課程還提供有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理輔導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)，對于高三學(xué)生而言，成績固然重要，但是身心的健康以及未來的目標確定同樣很重要。
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+高考是所有高中生共同關(guān)注的話題。尤其是高三學(xué)生，對于高考的關(guān)注度更高。高考是人生當(dāng)中較公平、較公正、較嚴謹?shù)囊淮慰荚?。高中生一定要抓住機會，在高考當(dāng)中拿兒，考上理想的大學(xué)。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力-教育及在線教育。
高中復(fù)讀課程提升
語文課程提升
養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 查缺補漏，掌握課內(nèi)字詞知識 修改病句，完整準確寫作。
數(shù)學(xué)課程提升
樹立信心，提供學(xué)習(xí)興趣 查缺補漏，掌握課內(nèi)知識 夯實基礎(chǔ)，提升計算能力。
英語課程提升
查缺補漏，詞匯發(fā)音、拼寫、翻譯準確 課文朗讀流暢，翻譯準確無誤。
化學(xué)課程提升
熟記物質(zhì)化學(xué)式和性質(zhì) 夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)考點和題型的訓(xùn)練 掌握化學(xué)實驗步驟。
物理課程提升
查缺補漏，理解聲、光、力、電的基本概念 夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)考點和題型的訓(xùn)練。
生物課程提升
查缺補漏，鞏固細胞、遺傳、環(huán)境等專題的 基本概念 夯實基礎(chǔ)，強化高中生物基礎(chǔ)考點。
高考復(fù)習(xí)策略
1. 一輪復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)教材為主
高三學(xué)生都清楚，高中總共有三輪復(fù)習(xí)時間。一輪復(fù)習(xí)發(fā)生在高三上學(xué)期，大概有四個月的時間。在一輪復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要以復(fù)習(xí)教材為主。
2. 二輪復(fù)習(xí)要做好查缺補漏
一輪復(fù)習(xí)之后就是二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)的時間比一輪復(fù)習(xí)要短很多。經(jīng)過了一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對高中教材上的知識體系已經(jīng)有了很深入的了解，二輪復(fù)習(xí)的時候，同學(xué)們要做好查缺補漏工作。
3. 復(fù)習(xí)時不做怪題跟偏題
高考的戰(zhàn)術(shù)有很多，“題海戰(zhàn)術(shù)”是很多高三學(xué)生會采用的一種戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)是提高成績的一種好方法，但是同學(xué)們要用對方法。
4. 復(fù)習(xí)中要以打牢基礎(chǔ)為己任
一輪復(fù)習(xí)的重點是打牢基礎(chǔ)，很多學(xué)生認為只有一輪復(fù)習(xí)需要打牢基礎(chǔ)，而三輪復(fù)習(xí)的時候，不需要打牢基礎(chǔ)。其實這是不對的。不管什么時候，同學(xué)們都要記住以打牢基礎(chǔ)為己任。
5. 做好總結(jié)、反思與歸納
在復(fù)習(xí)的過程中，高三學(xué)生要做好總結(jié)，反思與歸納工作。當(dāng)高三學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成績卻無法提升的時候，這個時候就需要好好反思一下，是哪個環(huán)節(jié)出了問題。
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