大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-02-04 16:58:02來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
藝考文化分?jǐn)?shù)較新要求
新藝考要求,藝考生的文化課成績(jī)必須過(guò)本省較低統(tǒng)招線,高校不得開(kāi)設(shè)專門的藝術(shù)線,以本校較低投檔線為準(zhǔn)。
以某年廈門高考分?jǐn)?shù)線為例,理科較低分線為423分,藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線為317分,整整差了106分,也就是說(shuō),之前藝考生考318分就能跟424分上同等的本科院校。
而這種情況將在今后很難再出現(xiàn)了,藝考分?jǐn)?shù)線將大幅度提高,至少增加100分以上。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)自身的基礎(chǔ),安排好專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時(shí)間,每周至少要有3-4天的專業(yè)課的練習(xí)時(shí)間,要增加專業(yè)可學(xué)習(xí)時(shí)間,很多的學(xué)生為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因?yàn)橹挥袑I(yè)課考試通過(guò)了,才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。
專業(yè)和文化課相兼顧,在增加專業(yè)課的時(shí)候,考生還應(yīng)該強(qiáng)化文化課復(fù)習(xí),提升整體的水平。兼顧文化課是在專業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),可以根據(jù)老師的知識(shí)講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點(diǎn),大量的積累基礎(chǔ)知識(shí)提升自己的弱項(xiàng)。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識(shí),即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識(shí)很多,所以這個(gè)還是要一步一步的去整合扎扎實(shí)實(shí)的完成復(fù)習(xí)。
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長(zhǎng)所需的知識(shí)和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個(gè)性化教育(PPTS)
教學(xué)模式:在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué),實(shí)施“專職教師1對(duì)1定向輔導(dǎo)+好的學(xué)校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
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太原藝考文化課一對(duì)一全科輔導(dǎo)班哪家好,學(xué)大教育根據(jù)不同的孩子因材施教,對(duì)每個(gè)專題相關(guān)的知識(shí)、方法和技巧進(jìn)行歸納和總結(jié),配合經(jīng)典題型練習(xí),隨堂鞏固。開(kāi)設(shè)了課程包括初高中一對(duì)一、中高考復(fù)讀集訓(xùn)、文化課、寒假輔導(dǎo)、暑假輔導(dǎo)等。
學(xué)大教育藝考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),制定個(gè)性化教學(xué)方案,定位準(zhǔn),效率高,直擊考點(diǎn),科學(xué)的作息時(shí)間,嚴(yán)格的管理。高三藝考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借雄厚的師資、精細(xì)教學(xué)、輔導(dǎo),通過(guò)嚴(yán)格管理,采取體系化、模塊化教學(xué),有效提高學(xué)習(xí)效率,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,助力學(xué)員高考成功。
學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)內(nèi)容
藝考語(yǔ)文輔導(dǎo)
高三語(yǔ)文包含高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、高中古典詩(shī)歌的閱讀和鑒析、現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作的考察內(nèi)容、文學(xué)類文本閱讀與答題技巧,多音字、成語(yǔ)、古詩(shī)詞閱讀等高考語(yǔ)文??伎键c(diǎn)。
藝考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
高三數(shù)學(xué)包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。
藝考英語(yǔ)輔導(dǎo)
高三英語(yǔ)包括高中英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作、高考英語(yǔ)考點(diǎn)等等內(nèi)容。
藝考理綜輔導(dǎo)
高三理科綜合物理、化學(xué)、生物知識(shí)體系梳理,熟悉掌握高考理綜出題策略,加強(qiáng)理綜思維能力,解題能力,進(jìn)而能夠穩(wěn)提學(xué)生的理綜成績(jī)。
藝考文綜輔導(dǎo)
高三文科綜合歷史、地理、政治知識(shí)體系梳理,熟悉掌握高考文綜出題策略,加強(qiáng)學(xué)生的文綜思考能力,鞏固學(xué)生的文綜做題速度和準(zhǔn)確度。
藝考生如何學(xué)習(xí)文化課
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在平時(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)中,藝考生全天都在學(xué)習(xí)專業(yè)課未必能取得好的效果,可以每天擠出一些時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,專業(yè)與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、合理分配時(shí)間。藝術(shù)生在集訓(xùn)專業(yè)的同時(shí),可以利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)藝術(shù)生文化課專用教材。
3、保持良好心態(tài)。學(xué)習(xí)文化課一定要調(diào)整好心態(tài),遇到不會(huì)的題可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),不要一看不會(huì)就開(kāi)始急躁,這樣不但解決不了問(wèn)題反而容易喪失學(xué)習(xí)文化課的信心,學(xué)好文化課的前提是要能夠沉得住氣。
4、了解高考題型。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短,任務(wù)重,沒(méi)有那么多的時(shí)間浪費(fèi),所以首先要確定高考考什么,怎么考,才知道在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。
5、重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題。在平時(shí)練習(xí)考試中,做錯(cuò)題是家常便飯。做錯(cuò)題后藝考生要知道錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò),正確的解題思路是什么,一定要把做錯(cuò)的題梳理一遍,找到正確的做題思路,學(xué)懂一道做題的價(jià)值要遠(yuǎn)高于盲目做十道題的價(jià)值。
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