蘇州新通日語培訓(xùn)班好嗎

目前新通歐業(yè)小語種培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)有法語、德語、意大利語、西班牙語、日語、韓語、葡萄牙語、俄語、烏克蘭語、阿拉伯語等語 言培訓(xùn)。小班化教學(xué)，前沿獨特教材，多樣化場景教學(xué)，豐富課外趣味活動。

留日必備N3班

課時：500(送200課外輔導(dǎo))

班型：全日制/周末班

開班人數(shù)：4-12人

課程特色：和日本語言學(xué)校一樣的教學(xué)法，和日本語言學(xué)校一樣的教材，赴日留學(xué)無縫銜接

日語N5-N4班

課時：200(10%以上外教課)

班型：全日制/周末班

開班人數(shù)：4-12人

課程特色：針對學(xué)員，學(xué)完可達到日語N4水平

日語N4-N3班

課時：200(10%以上外教課)

班型：全日制/周末班

開班人數(shù)：4-12人

課程特色：報名前需要達到N3水平，學(xué)完可達到日語N2水平

日語N2-N1班

課時：200(10%以上外教課)

班型：全日制/周末班

開班人數(shù)：4-12人

課程特色：報名前需要達到N2水平，學(xué)完可達到日語N1水平

日語常用口語句型整理

踏まえて：以某事為依據(jù)。

例句：自分の経験を踏まえて、將來の計畫を立てる。

ここに···運びとなりました：到了這一階段。

このたび······のような段取りになりました，這里的ここに不是表示場所，而是表示時間的意思。

例句：いろいろな困難を経て、ここに新會社を設(shè)立する運びとなりました。

春めく：意思是有春意、有春色

例句：一日一日と、春めいてまいりました。(書信)

一堂を集める：聚集在一起

例句：生徒を一堂に集め、校長先生があいさつした。

いずれか：表示幾個中的哪一，禮貌說法

例句：次の三つの問題のうち、いずれか一つを選んで答えなさい。

いくら···からといっても：表示即使甲方理由再充分，也得不出乙方的結(jié)論的場合

例句：いくら日本の住宅が狹いからといっても、そこまでも言うことはない。

···ば···で：表示假定，如果不是甲也會發(fā)生類似乙的情況，即做與不做結(jié)果性質(zhì)類似。

例句：誘いを斷るのは殘念だが、行けば行ったで、疲れる。

庭付きの家を買えば買ったで、困ることがある。

···ことは···：前后重復(fù)同一個詞，表示該事物基本上是事實，但包含雖承認此事實，可仍殘留某種疑問。

例句：安いことは安いが、取り扱いが面倒だ

便利なことは便利だが、値段が高いので買えません。

···ものなら···：表示如果...就...，表示如果做了前項，就會發(fā)生不好的結(jié)果。前面接動詞的意志形。

例句：操作を間違えようものなら、爆発する危険がある。