南昌日語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪家比較好

發(fā)布時(shí)間:2024-12-02 12:41:57來(lái)源：有考網(wǎng)綜合

日語(yǔ)是當(dāng)下的熱門(mén)外語(yǔ)之一，深受大多數(shù)人的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅需要自己的努力，更需要好的老師、好的同學(xué)的指導(dǎo)和督促，這樣才能事半功倍，學(xué)習(xí)效果達(dá)到理想。

為什么學(xué)習(xí)日語(yǔ)

留學(xué)申請(qǐng)

日本高校幾乎都同時(shí)要求學(xué)生具備日語(yǔ)和托福成績(jī)，所以提前學(xué)習(xí)日語(yǔ)有助于留學(xué)申請(qǐng)。
更有競(jìng)爭(zhēng)力

找工作雙語(yǔ)人才更有市場(chǎng)，精通一門(mén)語(yǔ)言是比較受歡迎的，而如果會(huì)兩門(mén)外語(yǔ)，則會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
喜歡動(dòng)漫、對(duì)日語(yǔ)感興趣

有些動(dòng)漫或日劇需要了解日本的文化、歷史、人文才能夠理解其真正含義，一個(gè)好的翻譯可能能夠?qū)⑴_(tái)詞準(zhǔn)確翻譯出來(lái)，可是臺(tái)詞背后蘊(yùn)含的情感翻譯不出來(lái)，我們只有直接通過(guò)日文才能夠品出其中意味。

日語(yǔ)考試水平

0基礎(chǔ)

對(duì)日語(yǔ)感興趣或有留學(xué)、商務(wù)優(yōu)化計(jì)劃。

N5階段

能閱讀理解基本的日語(yǔ)。

N4階段

能夠聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的日語(yǔ)。

N3階段

在一定程度上理解使用日語(yǔ)。

N2階段

充分理解掌握日語(yǔ)書(shū)寫(xiě)對(duì)話

N1階段

流利使用日語(yǔ)。

日語(yǔ)課程目標(biāo)

目標(biāo)：全程輔導(dǎo)，確保學(xué)員按計(jì)劃學(xué)習(xí)，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)方法，完善的設(shè)施為您提供滿意的日語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)地道日語(yǔ)。

我們的課程管理

開(kāi)拓眼界引導(dǎo)思維

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以讓學(xué)生接觸更多的文化與價(jià)值觀，讓學(xué)生看到更加寬廣的世界。

入學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)定位

報(bào)名課程后會(huì)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的入學(xué)測(cè)試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)。

學(xué)管督學(xué) 輔助學(xué)習(xí)

協(xié)助老師管理班級(jí)學(xué)員, 深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

實(shí)力師資小班面授

眾多研究員組成的歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì)，師資團(tuán)隊(duì)以國(guó)際考試培訓(xùn)為研究主體，專(zhuān)注于考生考試教學(xué)。

課程學(xué)習(xí) 研討學(xué)輔

面授課程+課程輔導(dǎo)+階段?？?，主張研究討論貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

校區(qū)環(huán)境

南昌日語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪家比較好?小編推薦歐風(fēng)小語(yǔ)種。日本是非常重視禮儀傳統(tǒng)的國(guó)家，說(shuō)話的時(shí)候也會(huì)因?yàn)榈匚簧矸萆鐣?huì)等級(jí)的不同，盡量表現(xiàn)得謙卑尊敬，所以要明白日語(yǔ)在不同的場(chǎng)合下需要什么樣的表達(dá)才能真正還原日本人對(duì)日語(yǔ)的使用。無(wú)論是從基礎(chǔ)薄弱學(xué)日語(yǔ)還是已經(jīng)積累一定的日語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的人，都不能忽視這一點(diǎn)，這是練就地道日語(yǔ)的基礎(chǔ)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)是辛苦的，要有信念要堅(jiān)持。

南昌歐風(fēng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)班

日語(yǔ)N1課程：掌握日語(yǔ)的高級(jí)語(yǔ)法，10000個(gè)左右的詞匯，能滿足社會(huì)交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要。

日語(yǔ)N2課程：掌握較高級(jí)語(yǔ)法，具有一般的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。能夠閱讀和理解有關(guān)各類(lèi)話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說(shuō)、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。

日語(yǔ)N3課程：能夠一定程度上理解日常場(chǎng)景的日語(yǔ)。能夠閱讀并理解有關(guān)日常話題的內(nèi)容具體文章。能夠通過(guò)報(bào)紙標(biāo)題掌握信息概要。

日語(yǔ)N4課程：能夠理解基礎(chǔ)日語(yǔ)。能夠閱讀和理解由基本詞匯及漢子所組成的講述日常生活中較熟悉話題的文章。能夠大致聽(tīng)懂語(yǔ)速稍慢的日常對(duì)話。

日語(yǔ)N5課程：能夠閱讀和理解由平假名、片假名及日常生活中常見(jiàn)的漢子組成的慣用短語(yǔ)、句子及文章。對(duì)于課堂和身邊等日常場(chǎng)合中的語(yǔ)速緩慢的短小對(duì)話，能夠聽(tīng)懂必要的信息。

日語(yǔ)N2是什么水平?

一、N2屬于日語(yǔ)能力考試的中上等級(jí)

日語(yǔ)能力考試設(shè)置了N5至N1共5個(gè)級(jí)別。

N2屬于中間偏上的第3級(jí)，所需語(yǔ)言能力適中。

高于N3，低于N1，大多數(shù)學(xué)習(xí)者可以達(dá)到這一水平。

二、N2水平意味著掌握日常生活交流能力

N2水平能夠應(yīng)對(duì)日常生活場(chǎng)景中的交流。

可以用日語(yǔ)表達(dá)個(gè)人需求并理解普通信息。

尚無(wú)法進(jìn)行高深專(zhuān)業(yè)的交流。