揚(yáng)州日語培訓(xùn)班哪家授課經(jīng)驗(yàn)豐富

櫻花國際日語學(xué)校，1-4人小班授課，個性化設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，除了傳授基本且精煉的日語學(xué)習(xí)知識外，還由專業(yè)放心的日語中外教老師根據(jù)自己的生活、留學(xué)或者旅游經(jīng)驗(yàn)，帶學(xué)員全方位認(rèn)識日本文化。課堂中豐富的互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員吸收所學(xué)知識。

高考日語?？嫉娜齻€接續(xù)詞

高考日語常考語法不像英語那樣多，在為數(shù)不多的?？颊Z法中，接續(xù)詞占有舉足輕重的地位。不論是在聽力中，還是在單選以及閱讀中，甚至在作文中都能輕而易舉的找到接續(xù)詞的蹤影。

尤其是高考日語考試題型即將改革，增加完形填空題，這樣就使得接續(xù)詞出現(xiàn)在題目中的機(jī)會進(jìn)一步增加了。所以掌握好接續(xù)詞是備戰(zhàn)高考日語非常重要的一個環(huán)節(jié)。今天，我們就其中幾個容易混淆意思的接續(xù)詞それに，それから，それで來進(jìn)行解釋。

首先，それで與それに，それから的區(qū)別很明顯。それで放在句子中間，可以翻譯為中文里的“所以，那么”，而それに，それから并沒有這層意思。下面舉兩個例子來看一下：

(1)昨日の晩熱が出て、それで今日は學(xué)校を休んだ。

昨天晚上我發(fā)燒了，所以今天請假沒去上學(xué)。

(2)小さいときに海で怖い思いをした。それで海が好きになれない。

小時候我在海上受過驚嚇，所以不喜歡大海。

看完這兩個句子，相比大家對それで這個詞有了初步了了解。那么接下來我們來學(xué)習(xí)一下それに的用法。先來看兩個句子。

(1)部屋には財布とかぎ、それに手帳が殘されていた。

我把錢包、鑰匙，還有記事本都落在屋里了。

(2)牛乳とそれにたまごも買ってきてね。

你買點(diǎn)牛奶還有雞蛋來啊。

從這兩個句子的意思來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，“それに”譯為還有，用于列舉同類事物。

接下來，我們來看兩個涉及“それから”的句子。

(1)擔(dān)當(dāng)は山田さん、それから松本さん、この二人です。

負(fù)責(zé)這件事的是山田還有松本他們兩個人。

(2)隣の奧さんはおとといマーケットで會いました。それから一度も見かけていません。

我是前天在市場上見到隔壁夫人的，從那以后就再也沒有見過她。

這兩個句子涉及到“それから”的兩個用法，其中，個句子中的“それから”與“それに”可以互換，用于列舉同類事物;第二個句子中的“それから”翻譯為“那以后”，表示事情按照時間的順序發(fā)生。