采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;
發(fā)布時(shí)間:2024-03-01 10:18:18來源:有考網(wǎng)綜合
班主任和助教監(jiān)督學(xué)生
線上線下課后輔導(dǎo)
及時(shí)溝通學(xué)習(xí)狀況
SMART智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)
采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;
培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視日語實(shí)用能力;
采用日本語言學(xué)校的教學(xué)模式,融入日本文化;
課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固;
除學(xué)習(xí)日語課程外,同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情。
杭州日語培訓(xùn)課程哪家強(qiáng)?新通學(xué)校是新通國際教育集團(tuán)旗下直屬一級(jí)分校。新通憑借其深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)和旺盛的進(jìn)取精神,濟(jì)南新通在教學(xué)內(nèi)容、授 課質(zhì)量、學(xué)員服務(wù)等多個(gè)方面,為業(yè)界創(chuàng)立了全新的理念與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
一、日語口語的學(xué)習(xí)方法
1.朗讀日語
一直以來,我們學(xué)日語都是“啞巴式日語”,只知道悶頭讀日語、看日語,卻沒有好好對(duì)待自己的日語口語。想要學(xué)好日語口語,就要敢于開口說日語,大聲地朗讀日語。
千萬不要覺得朗讀日語沒有用處,朗讀日語一方面有利于自己有意識(shí)糾正自己的發(fā)音,另一方面還能培養(yǎng)語調(diào)。也可以在網(wǎng)站上尋找外國日語素材,學(xué)習(xí)他們的發(fā)音與語調(diào),掌握日語朗讀的技巧。
2.多種渠道學(xué)日語
學(xué)習(xí)日語并不是只靠自己、靠書本,只要你細(xì)心觀察就會(huì)知道其實(shí)還有很多日語學(xué)習(xí)資源可以利用。如果你喜歡看日劇,那你可以多找一些語速比較慢的家庭劇來看看,學(xué)習(xí)日常日語口語,還能鍛煉自己的聽力。
如果你喜歡聽日語歌曲,也可以多下載一些輕柔的曲子,平常多聽,既可以愉悅身心,又可以學(xué)習(xí)日語知識(shí),一舉兩得。除此之外還可以看日語雜志、電子書、新聞,一邊增長自己的學(xué)識(shí),一邊練習(xí)口語。
二、練習(xí)日語口語的方法
1.音量要輕,用力要輕,氣流要輕
一般來說,日語發(fā)音的音量是偏少的。身為中國人,我們熟悉了母語的大音量,說起日語來也是用力發(fā)聲,生怕別人聽不清楚。但是日語卻講究一個(gè)“輕”字,大家以后一定要注意哦。
2.口型的變化要微
從日語的五個(gè)元音的發(fā)音方法可以看出,日語的口型變化比漢語要小,比英語更要小得多。例如,“a”這個(gè)音,漢語里面要求我們像在檢查喉嚨一樣張大嘴,但是日語卻要求我們盡量控制口型的變化。
3.發(fā)音時(shí)間要短
我們看日劇或是動(dòng)漫時(shí),聽人家說話時(shí)覺得很輕松,但是如果要讓我們說完同樣一句日語,卻要比日本人用的時(shí)間要多得多。那就是因?yàn)?,日語還講究一個(gè)“短”字。很多日語,都沒有把每一個(gè)假名都說清楚就一帶而過,依舊不影響交流??s短發(fā)音時(shí)間,才能提高語速。
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