寧波啟德托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑好嗎

寧波啟德托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑好嗎?啟德寧波分公司成立于2010年，并迅速成長(zhǎng)為寧波地區(qū)專業(yè)的留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)，在寧波本地各大高校和客戶群體中有著良好的口碑和品牌美譽(yù)度。

啟德寧波七成以上留學(xué)規(guī)劃師擁有3年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有部分留學(xué)規(guī)劃師擁有出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)外身份，對(duì)海外教育、文化、生活有著極其豐富的了解，每年都會(huì)拿到上千枚海外好的學(xué)校offer。

啟德托福教學(xué)內(nèi)容

閱讀

減法式閱讀夯實(shí)基礎(chǔ)，定位法和邏輯法突破十大題型

口語(yǔ)

獨(dú)立口語(yǔ)素材積累、綜合口語(yǔ)架構(gòu)表達(dá)和邏輯思路

寫作

準(zhǔn)六大題型得分技巧邏輯思路展開方式和綜合寫作考點(diǎn)精析

聽(tīng)力

學(xué)科考點(diǎn)、邏輯考點(diǎn)和題型考點(diǎn)三維并重解決lecture的難點(diǎn)

托福閱讀需要區(qū)別對(duì)待的幾種題型

1、主旨題

主旨題有三種：a.作者意圖b.文章標(biāo)題c.文章中心思想。這類題一般是第一道題,建議考生把這道題放在較后才做,因?yàn)樽銎渌鼏?wèn)題時(shí),考生可以逐步理解文章中每一個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過(guò)程中會(huì)對(duì)主旨題有所理解,較終處理這類題可謂是水到渠成，萬(wàn)無(wú)一失。

2、列舉題

列舉題有兩種:a.一正三誤;b.三正一誤。也可以分為四類：

第一類:一句話列舉。根據(jù)某一選項(xiàng)的語(yǔ)言提示，找到包含三個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容的句子;

第二類:局部列舉，根據(jù)題目，回歸文章發(fā)現(xiàn)兩三個(gè)句子中包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容。

第三類:段落列舉，在段落的第一句話中，首句是這段話的主題句;

第四類:文章列舉，選項(xiàng)內(nèi)容涵蓋了整篇文章。

一句話列舉題和段落列舉題都有明顯的信號(hào)詞來(lái)幫助答題，根據(jù)問(wèn)題的順序來(lái)做題，不必區(qū)別對(duì)待。

文章列舉題和局部列舉題應(yīng)放其它題做完之后再處理。

3、文章結(jié)論題

文章結(jié)論題，就是根據(jù)文章推斷選項(xiàng)結(jié)論哪個(gè)是正確的，并且題目么底油給出信號(hào)詞。

這種題有以下幾種布局:這篇文章的第一個(gè)問(wèn)題,等于文章主旨題,應(yīng)該放在較后,問(wèn)題有可能針對(duì)文章較后部分,也有可能針對(duì)整篇文章,但不大可能涉及文章其它部分的細(xì)節(jié)。

因此，文章結(jié)論題應(yīng)具體情況具體分析，不一定要面對(duì)整篇文章。

4、作者態(tài)度題

作者態(tài)度題有兩種類型:a.部分作者態(tài)度問(wèn)題;b.整體作者態(tài)度。較后一道題問(wèn)的是關(guān)于作者的態(tài)度，是整體作者態(tài)度題，它涉及到整篇文章內(nèi)容。

根據(jù)整篇文章的幾個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)串成一個(gè)主線回答，即作者的語(yǔ)氣?？忌f(wàn)不能根據(jù)某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)作答，因?yàn)檎w作者態(tài)度題不是考某個(gè)點(diǎn)，而是考整個(gè)感受。

部分作者態(tài)度題就比較靈活，經(jīng)常要求作者對(duì)文章中的某一特定內(nèi)容提出看法，題干信號(hào)通常要求考生把文章帶回某個(gè)區(qū)域，考查考生對(duì)某一語(yǔ)言點(diǎn)的理解。

有時(shí)，某些選項(xiàng)與作者的表達(dá)相反。因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。