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北京朝陽區(qū)望京朗閣英語培訓(xùn)
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北京朝陽托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)靠譜

發(fā)布時間:2023-09-12 09:33:07來源:有考網(wǎng)綜合

小托福出題思路清晰,難易度穩(wěn)定,如果考生的英語水平在短期內(nèi)沒有提高或者退步,多次參加小托??荚嚨某煽円矐?yīng)該是波動不大的。測試結(jié)果可與美國同年級學(xué)生橫向?qū)Ρ龋瑥亩鴮ψ约旱挠⒄Z水平有一個較明確的定位。ETS采取樣本抽查的方式,調(diào)查了就讀于美國7個州的公立中學(xué)本土學(xué)生和非本土學(xué)生的英語能力,并與小托福考生進(jìn)行對照。
 
小托??荚囀鞘裁??

TOEFL Junior

TOEFL Junior,中文名稱”初中托福“或者也叫“小托福“,是美國教育考試服務(wù)中心專為全球11—15歲中小學(xué)生開發(fā)的放心英語能力測試。 該考試不僅可以作為中小學(xué)生北美高中留學(xué)的英語能力認(rèn)證,更可以測評現(xiàn)階段學(xué)生的英語水平,為提高英語能力或者將來參加托福考試提供放心指導(dǎo),是ETS托福家族較新成員(Educational Testing Service,美國教育考試服務(wù)中心)。Junior專為11-15歲的小學(xué)生和初中生設(shè)計, 考試形式是PBT考試(paper based test,即紙筆考試)。
朗閣小托福課程
01
托福官方合作

托福官方合作伙伴機(jī)構(gòu),同步官方考試政策資訊,學(xué)員共享官方第一手信息。

02
專業(yè)全程輔導(dǎo)

針對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),涵蓋專項輔導(dǎo)、弱項強(qiáng)化、考前、考題預(yù)測,以保障成績。

03
第二文化課堂

學(xué)術(shù)核心團(tuán)隊打造的西方文化主題課,拓展語言知識儲備,熟悉外國人的思維模式。

04
18年托福品牌

18年學(xué)術(shù)積淀,解讀考試鉆研真題,托福培訓(xùn)經(jīng)驗豐富,穩(wěn)定的品牌水準(zhǔn)與實力。

05
講師面授教學(xué)

海外留學(xué)教育背景實力講師專業(yè),專業(yè)面授課程,言傳身教,即問即答。

朗閣教學(xué)方案
  • 01
    拓寬眼界
    制定學(xué)習(xí)計劃

    學(xué)生在結(jié)課后,依然能享受專屬學(xué)習(xí)顧問的服務(wù),專屬學(xué)習(xí)顧問都將給學(xué)員制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)周計劃,學(xué)習(xí)效率高。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    定期調(diào)整方案

    老師們課后反饋授課狀況,定期調(diào)整制成結(jié)課報告。學(xué)生可參考結(jié)課報告在結(jié)課后-考試前的這段時間,針對性備考。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    階段???/span>

    每個不同階段都會設(shè)置對應(yīng)的測試,測試后可以多方面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,查漏補缺,點評精講,調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
朗閣小托福有哪些優(yōu)勢?
  • 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)

    朗閣教育學(xué)校開設(shè)的小托??荚囌n程是非常受學(xué)員喜歡的,此課程采用小班授課模式,增加了學(xué)員和老師的互動交流的機(jī)會,也是給學(xué)員更多的提問機(jī)會。小托福課程針對學(xué)員學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),定制化學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員進(jìn)行針對性教學(xué),讓孩子能夠更加順暢地備考托福。

  • 全方位服務(wù)

    朗閣開設(shè)的小托福課程,比其他培訓(xùn)學(xué)校后很多優(yōu)勢,課程老師為學(xué)員定制學(xué)習(xí)方案,因材施教,以學(xué)生為中心服務(wù)。授課教師均為經(jīng)驗豐富的托福專職輔導(dǎo)老師,課下還有課程顧問和學(xué)習(xí)顧問輔導(dǎo),幫助大家提供專業(yè)課外復(fù)習(xí)指導(dǎo),批改作文,解決問題,教學(xué)質(zhì)量高。


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E-rater可以根據(jù)托福寫作的評分標(biāo)準(zhǔn),從文章的發(fā)展、組織和語言運用三個維度來對考生的寫作進(jìn)行評分和反饋。A那么這三個維度都代表了什么呢?

一、文章組織

指的是文章的觀點、選定的立場、選定的理由以及理由的安排。其具有統(tǒng)一性、漸進(jìn)性和連貫性。統(tǒng)一性指的是給出的理由與立場相統(tǒng)一或是相一致,能夠相輔相成,不可以跑題。漸進(jìn)性就是要求各理由之間要有層次感,不能重復(fù)的說明一個觀點。連貫性是指文章各個段落之間、句子之間都要有合理的過渡和銜接,給讀者一種一氣呵成的感覺。

二、文章的論證

ETS給出的要求是,一是邏輯,二是具體。也就是說我們在陳述理由的同時要有一個清晰的主線,圍繞主線展開一些細(xì)節(jié)的描述,讓讀者信服。

三、文章的語言

要求準(zhǔn)確、多樣。首先要爭取做到單詞、短語、句式等都是正確的,盡量減少甚至是避免拼寫以及語法上的錯誤,其次我們也要變化不一樣的句式,多使用一些的表達(dá)方法和句子,盡量避免一些重復(fù)使用某個詞匯和句式。

針對上述標(biāo)準(zhǔn)要搞清3個問題

一、什么樣的結(jié)構(gòu)較容易拿?

文章結(jié)構(gòu)較常見的的無非就是一邊倒、一邊倒+讓步、讓步轉(zhuǎn)折、讓步轉(zhuǎn)折+分類討論等,其實每一種結(jié)構(gòu)都有自己的優(yōu)缺點,比如一邊倒的立場態(tài)度很明確,不容易跑題狀況的出現(xiàn),但是我們必須有2-3個不重復(fù)的理由,并且一邊倒考慮問題不夠充分。讓步轉(zhuǎn)折考慮問題比較全面,幾方面的觀點可以讓文章更加充實飽滿,但是容易造成觀點不明確,立場不清晰的問題。

二、展開時必須舉例子嗎?

展開的時候也不是都要舉例子,可以進(jìn)行說理、說服,說理對我們的要求更高,如果我們思路不清晰,容易越說越亂,觀點不清晰。至于文章到底舉幾個例子合適,兩個理由其實比較充分了,中間兩個主體段,每個段落150字,舉兩個詳細(xì)具體一些的例子。

三、必須要用復(fù)雜句嗎?

托福只是一個簡單的語言考試,只是想考察一下我們在國外之后能否在書面和口頭上表達(dá)清楚自己的意思,所以沒必要用特別復(fù)雜的句子。但是,我們要嘗試多樣化的表達(dá)方式,這就要求我們?nèi)シe累相關(guān)的話題和素材,與此同時要堅持訓(xùn)練。

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