南昌托福培訓(xùn)學(xué)校去哪里報(bào)名

托福培訓(xùn)學(xué)校去哪里報(bào)名?新托福考試的一大特點(diǎn)在于其科學(xué)的評(píng)分系統(tǒng),其中的主觀題型的評(píng)分采取的是整體評(píng)分的原則，整體客觀評(píng)判口語和寫作答題的總體質(zhì)量,而不是關(guān)注小錯(cuò)誤和單一的缺點(diǎn)。也就是說，就文章的總體印象給分及獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語言要素的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

托福培訓(xùn)學(xué)校去哪里報(bào)名

南昌朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

托福閱讀考不出的原因

一、生僻詞匯

任何一篇比較復(fù)雜的閱讀題文章內(nèi)容，必然會(huì)出現(xiàn)大量的生僻詞或比較難的單詞。從文章的選擇來看，范圍非常豐富，主要來自世界各大英文報(bào)刊雜志，內(nèi)容涉及任何一個(gè)的文化、經(jīng)濟(jì)、自然和科技等。

雅思考試是為了測(cè)試學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，所以在考試中真正需要理解的單詞，或者說真正要測(cè)試的單詞，往往是英語閱讀中一些較核心的單詞。這些詞雖然不多，也不難，但必須掌握。就考試而言，需要掌握8000個(gè)左右的常用詞匯，即大學(xué)英語六級(jí)考試所要求的詞匯量就可以。

二、復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)

有些學(xué)生的詞匯量在8000左右，但仍然覺得看不懂文章，因?yàn)槲恼轮谐涑饬私Y(jié)構(gòu)復(fù)雜難以把握的復(fù)雜句。

三、題型多樣化

這一障礙導(dǎo)致已經(jīng)具備相當(dāng)英語語言實(shí)力的考生，由于對(duì)題型理解不足，或被諸多問題困擾，無法正常發(fā)揮。一些考試題型如list of headings，

summary， T/F/NG等，可以作為練習(xí)重點(diǎn)。如summary題是很多同學(xué)感到頭痛的題型，普遍感到非常難找。

記住兩個(gè)原則：原則一，順序原則。summary題的答案排列順序，必定與文章的行文順序一致;原則二:完整的summary，不僅應(yīng)該能夠體現(xiàn)文章本身所表達(dá)的思想含義，而且必須是符合語法規(guī)律的英語文章。所以根據(jù)語法也可以進(jìn)行判斷。

在備考的過程中，除了做雅思考試的試題外，還要進(jìn)行泛讀和閱讀。泛讀可以選擇一些英美主流媒體的文章，可以在網(wǎng)站上找到，目的是熟悉單詞和句型。

閱讀就是用掃描文章的方法對(duì)其結(jié)構(gòu)有大致的了解，并抓住文章的主旨。同時(shí)，標(biāo)記重要的句子和單詞。這種方法對(duì)閱讀考試有很大的幫助，可以經(jīng)常練習(xí)。

此外，為了提高閱讀速度，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能一遍看一遍做其他事情。發(fā)現(xiàn)新單詞(絕大多數(shù)的學(xué)生一定會(huì)遇到這種情況),別緊張,先通過英語構(gòu)詞法(前綴、詞根和后綴)分析推測(cè)詞義,或結(jié)合上下文猜測(cè)。