沈陽(yáng)朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)
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沈陽(yáng)有名的托福機(jī)構(gòu)是哪家

發(fā)布時(shí)間:2022-12-22 09:06:19來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

除申請(qǐng)美國(guó)高中之外,小托??荚嚵硪粋€(gè)重要的功能,是作為英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)評(píng)工具。相比國(guó)內(nèi)中、高考相對(duì)單一的出題形式和內(nèi)容設(shè)計(jì),小托福的題目、內(nèi)容均模擬海外學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)場(chǎng)景??忌梅?jǐn)?shù)可以直觀地反映其在相關(guān)領(lǐng)域可用于真實(shí)學(xué)習(xí)、交際的“realEnglish”水平。
 
小托??荚噧?nèi)容有哪些
  • 聽(tīng)力
    小托福測(cè)試了學(xué)生在以英語(yǔ)為媒介的環(huán)境中的英語(yǔ)聽(tīng)力水平,包括三種能力,即基本的與人交流的聽(tīng)力能力、以指導(dǎo)為目的的聽(tīng)力能力以及以學(xué)術(shù)為目的的聽(tīng)力能力,理解和熟悉日常發(fā)生在學(xué)校的話題,理解非學(xué)術(shù)性目的所使用的語(yǔ)言、指令性語(yǔ)言以及用于演講的用語(yǔ),理解學(xué)術(shù)材料里出現(xiàn)的演講或者討論的大意。通過(guò)反復(fù)的練習(xí),熟悉各個(gè)模塊相關(guān)的考試要求,真正提高聽(tīng)力的能力,并適應(yīng)TOEFL Junior的考試模式。
  • 語(yǔ)言形式和含義
    TOEFL Junior設(shè)置的這一模塊的考試,是要求學(xué)生能夠深層理解語(yǔ)言與文化含義,學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注形式,而應(yīng)該把英語(yǔ)的形式作為一項(xiàng)創(chuàng)造各式各樣文本含義的工具。教師上課過(guò)程中,帶入美國(guó)當(dāng)?shù)厣盍?xí)俗與用于使用,帶學(xué)生閱讀并總結(jié)常見(jiàn)詞匯用法與語(yǔ)法常識(shí),學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別語(yǔ)法要素和正確的詞條,適應(yīng)考試更適應(yīng)未來(lái)的實(shí)際應(yīng)用。
  • 閱讀理解
    初中托??荚囋u(píng)估了在英語(yǔ)媒介的環(huán)境中學(xué)生的閱讀理解能力,包括兩項(xiàng)基本閱讀形式:閱讀和理解學(xué)術(shù)文章的能力和閱讀并理解非學(xué)術(shù)性文章的能力。學(xué)術(shù)文章需要學(xué)生閱讀和理解一系列體裁的跨越各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文章。 他們需要閱讀不同難度水平的文本,尤其包括那些在英語(yǔ)環(huán)境課堂上使用的。老師將在課程中安排學(xué)術(shù)文章和非學(xué)術(shù)文章的閱讀講解,并作出相應(yīng)的閱讀量要求,要求學(xué)生涉獵不同領(lǐng)域文章以便應(yīng)用。
朗閣小托福課程
使用教材 01
 
經(jīng)過(guò)TOEFL Junior官方指南,引進(jìn)原版教材,結(jié)合美國(guó)考試學(xué)院TOEFL Junior核心教程進(jìn)行教學(xué),采用小班授課模式。
適合人群 02
 
詞匯量2000-3000左右,適合初二、初三或同等水平,具備基本的聽(tīng)讀能力和簡(jiǎn)易的說(shuō)寫(xiě)表達(dá)能力,需要提升的學(xué)生。
專項(xiàng)模塊教學(xué) 03
 
經(jīng)過(guò)詞匯、閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法提高學(xué)員英語(yǔ)水平,提煉經(jīng)典題型,把握規(guī)律,分項(xiàng)學(xué)習(xí),逐個(gè)突破,提升應(yīng)試的能力。
朗閣教學(xué)服務(wù)
01課前預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)測(cè)試
機(jī)考模擬中心≠考試機(jī)房,擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)和技術(shù)實(shí)力,為學(xué)生提供實(shí)時(shí)、專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}庫(kù)和測(cè)試報(bào)告。
02勤記筆記
學(xué)習(xí)吸收
教研大綱統(tǒng)一,標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué),同時(shí)能實(shí)現(xiàn)在線批改作業(yè),解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到的疑難問(wèn)題,時(shí)間了解情況。
03鞏固課內(nèi)
場(chǎng)景模擬
線下配備的學(xué)習(xí)顧問(wèn)經(jīng)過(guò)線上同步,優(yōu)化效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù),跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
機(jī)構(gòu)介紹
課程特色
朗閣教育

朗閣教育,是國(guó)內(nèi)考試類學(xué)術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu),匯聚了業(yè)內(nèi)北美留學(xué)教育的學(xué)術(shù)精英。自學(xué)院開(kāi)設(shè)以來(lái),始終以學(xué)員提升為已任。此外,在固有的新托福、初中托福、新SAT、SSAT、ACT、GRE、GMAT等應(yīng)試類教育的專業(yè)性上還融入了美國(guó)人創(chuàng)新開(kāi)放的文化元素,滿足不同層次的學(xué)生對(duì)海外考試個(gè)性化教學(xué)的需求。學(xué)院擁有自己的北美學(xué)術(shù)考察團(tuán),深入了解美國(guó)教學(xué)體系,結(jié)合教育情報(bào)開(kāi)拓出適合中國(guó)學(xué)生的教學(xué)新思路。

 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

托福備考經(jīng)驗(yàn)分享,比如托福閱讀中,面對(duì)后面一道頗有難度的總結(jié)題,猜題能力的價(jià)值就能得到發(fā)揮體現(xiàn)。而同樣在題數(shù)較多的閱讀和聽(tīng)力部分,考生對(duì)于考試時(shí)間的把握也需要依靠pacing來(lái)徹底掌控。沈陽(yáng)有名的托福機(jī)構(gòu)是哪家?

對(duì)托??忌鷣?lái)說(shuō),110分可以說(shuō)是一道相當(dāng)高的門(mén)檻。能夠跨過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)線的無(wú)疑就可以算是托福學(xué)霸了。那么這些考生究竟是如何獲得如此?他們的備考之路又是怎么走的呢?下面小編就來(lái)分享相關(guān)備考實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)心得。

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。

托福備考打基礎(chǔ)是一步

托福備考需要打基礎(chǔ),這一點(diǎn)相信沒(méi)人會(huì)否認(rèn)。但對(duì)于如何打基礎(chǔ),學(xué)霸們的看法可能和許多同學(xué)并不一樣。一般情況下考生會(huì)把背單詞當(dāng)成打基礎(chǔ)的重要工作,同時(shí)也會(huì)稍稍看一下OG來(lái)了解基本題型考試流程順序等等。然而光是這些做法,其實(shí)并不能算是打好了備考基礎(chǔ),只能說(shuō)是知其然不知其所以然。托福考試為何會(huì)設(shè)置這些題型,考察的到底是考生哪一部分的能力,考生又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)這樣的考察要求?這些問(wèn)題才是直指托??荚嚭诵牡年P(guān)鍵所在,也是大家需要真正打好的基礎(chǔ)。如果只是大致了解了考試基本題型結(jié)構(gòu),就把所有初期備考重心都放在背單詞上,其實(shí)遠(yuǎn)不能算是打好了基礎(chǔ)。

備考中要培養(yǎng)猜題和節(jié)奏

猜題guessing和節(jié)奏pacing是應(yīng)對(duì)各類考試都很重要的技巧,在托福中也同樣不例外。看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)單詞中包含了應(yīng)對(duì)不同考試通用的兩個(gè)實(shí)用技能,前者可以幫助大家應(yīng)對(duì)各類難題并且在無(wú)法順利解題的情況下也能增加一定得分率;后者則是確??忌軌蛟跁r(shí)間內(nèi)做完所有題目的救命稻草。而考生們大多都是相當(dāng)根據(jù)考試特點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練這兩項(xiàng)技能的。比如托福閱讀中,面對(duì)后面一道頗有難度的總結(jié)題,猜題能力的價(jià)值就能得到發(fā)揮體現(xiàn)。而同樣在題數(shù)較多的閱讀和聽(tīng)力部分,考生對(duì)于考試時(shí)間的把握也需要依靠pacing來(lái)徹底掌控。

考場(chǎng)上保持放松發(fā)揮實(shí)力

說(shuō)完了備考要點(diǎn),接著再來(lái)和大家聊一聊考場(chǎng)上如何發(fā)揮實(shí)力??忌毡檎J(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)是,考場(chǎng)上提升發(fā)揮表現(xiàn)是獲得的重要步驟。大部分考生在實(shí)戰(zhàn)中其實(shí)是無(wú)法徹底發(fā)揮出自己備考所學(xué)的,一般都會(huì)打個(gè)折扣。不同的是有些人能夠發(fā)揮出平時(shí)積累的8、9成實(shí)力,有些人卻只能發(fā)揮出一半甚至更低的水平。而這也決定了大家之后的得分高低。想要盡可能多的發(fā)揮實(shí)力,考生需要學(xué)會(huì)保持身心狀態(tài)的放松。生理方面多做深呼吸對(duì)于緩解壓力有很大的幫助,中間休息的時(shí)候也需要把狀態(tài)盡量調(diào)整恢復(fù)上去。心理方面則需要努力克服緊張、畏難等負(fù)面情緒,以及提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的措施手段。另外,考前制定好明確的得分目標(biāo)和策略,讓自己做到心里有底胸有成竹,對(duì)于穩(wěn)定心態(tài)正常發(fā)揮也是很有必要的??偠灾紙?chǎng)上保持放松,才能讓大家更充分地發(fā)揮水平拿到理想成績(jī)。

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