上海哪里有朗閣托福培訓(xùn)班?

上海哪里有朗閣托福培訓(xùn)班?托福閱讀分?jǐn)?shù)怎么提高?閱讀對(duì)于詞匯的需求量是比較大的，至少要要有8000以上的詞匯量，不過對(duì)閱讀詞匯的要求不用像聽力和寫作的詞匯一樣，要達(dá)到能正確拼寫的程度，只要在文章中看見能夠根據(jù)內(nèi)容反映出正確的意思就可以了。

上海朗閣教育

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

托福閱讀分?jǐn)?shù)怎么提高?

一、養(yǎng)成二次閱讀的習(xí)慣

很多備考指南上都要求考生學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)，其目的就是希望考生能提高自己的邏輯推理能力。所以考試在平時(shí)練習(xí)中做完題目，除了對(duì)答案外，還可以對(duì)文章進(jìn)行第二次閱讀。讀遍文章的時(shí)候我們可以模擬考場的緊張氣氛，但當(dāng)我們糾正好錯(cuò)誤答案后，就可以有充足的時(shí)間對(duì)文章進(jìn)行第二次閱讀，第二次閱讀文章的目的不在是獲取信息而是把握文章中的布局安排，分析作者的意圖然后帶著思考再次閱讀文章問問自己以下問題：

1.如果自己要去寫同樣的題材或題目的文章應(yīng)當(dāng)如何入手?自己的布局與作者的布局有何不同?

2.這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比有何特點(diǎn)?

二、克服長難句障礙

很多考生都會(huì)很恐懼長難句，可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的因?yàn)閹缀趺科?a href="http://m.dcfaceone.com/k_pdxq/toefl/" title="浦東新區(qū)托福課程" target="_blank" class="keylink">托福閱讀都會(huì)有這么幾句長難句，有許多同學(xué)這樣分析那樣分析可就是分析不出什么名堂。針對(duì)這個(gè)問題小編議考生們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)成分，因?yàn)橛⒄Z的句子主干一般不復(fù)雜，只是其附著的修飾語比較多，考生一開始可以學(xué)會(huì)怎樣寫出一些簡單的基本句型，然后考生可以通過各種從句、插入語、非謂語形式擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

三、文章歸類

托福閱讀文章成千上萬怎樣從中把握文章規(guī)律才是王道。一般托福閱讀的文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就開始按部就班，可是如果考生把自己讀過的文章主題進(jìn)行分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前再按類別復(fù)習(xí)這些文章我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也可以掌握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。