溫州新航道開(kāi)設(shè)有SAT基礎(chǔ)寫(xiě)作班嗎

溫州新航道開(kāi)設(shè)有SAT基礎(chǔ)寫(xiě)作班嗎?溫州新航道SAT課程，為想要出國(guó)的學(xué)員打造多元化課堂，講練結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)做題，現(xiàn)場(chǎng)分析;新航道sat課程高頻考詞深度挖掘，大量的真題訓(xùn)練，讀寫(xiě)能力全面提升。提供教師授課+學(xué)習(xí)督導(dǎo)監(jiān)督的有效學(xué)習(xí)模式，以便取得相應(yīng)目標(biāo)分?jǐn)?shù);如學(xué)生出現(xiàn)任何異常情況，學(xué)習(xí)督導(dǎo)將與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，并共同尋找解決問(wèn)題方法，以便監(jiān)督及促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

新SAT寫(xiě)作中常見(jiàn)的失分點(diǎn)有哪些?

態(tài)度問(wèn)題

只有重視寫(xiě)作了，才會(huì)認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)作，考試時(shí)嚴(yán)格按照得分要求寫(xiě)，結(jié)果自然得償所愿。如若相反，分?jǐn)?shù)自然大打折扣。另外，不要把新SAT寫(xiě)作想象得太難，也不要以為隨便考考就可以得，不管題目難易，只要認(rèn)真按照平時(shí)的要求去寫(xiě)就好了。

Reading和Analysis分?jǐn)?shù)低

寫(xiě)作Reading和Analysis部分分?jǐn)?shù)低?這種情況建議考生們一定要多動(dòng)腦思考。雖然SAT改革了，但是考試的目的和要求并沒(méi)有變，出題人想看到的，還是我們的辯證思維能力。

既然是考察辯證思維能力，如果作文里面所謂的“ANALYSIS”并沒(méi)有很深入，只是簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述原文觀點(diǎn)、概括字面意思，或者分析內(nèi)容放在其他作文里也行得通，那肯定是不可以的。

例如：The author utilizes the statistics from XXX which claims that“…”to emphasize the significance of the issue,arousing the audience’s attention with credible resources on the claim that…

如果把這句話里兩個(gè)省略號(hào)分別加上quote和原文觀點(diǎn)的paraphrase，似乎看上去很不錯(cuò)，而且還很。然而，實(shí)際考試中，這樣的作文reading多6分，analysis一般在4~5分左右。

Analysis部分要求分析細(xì)節(jié)對(duì)于讀者的影響以及與觀點(diǎn)的聯(lián)系，這時(shí)候兩個(gè)內(nèi)容分別用一句話展開(kāi)，針對(duì)自己前面概括的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析。

同樣，并不是讀懂了文章，reading就能得，我們除了用quote和paraphrase把細(xì)節(jié)簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)出來(lái)，還需要概括一下細(xì)節(jié)的內(nèi)涵(implied meaning)。如果只停留在表面意思上，完全沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)加工，那當(dāng)然無(wú)法達(dá)到閱卷人的要求。

語(yǔ)法錯(cuò)誤

Writing部分的分?jǐn)?shù)隨意性較大，有人writing得8分，語(yǔ)法錯(cuò)誤照樣有不少，有人語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，句式還可以，writing連6分都不到。這不能說(shuō)是閱卷人不仔細(xì)或者考試不公平，而是正常的誤差。

因?yàn)橥ǔｉ喚硭俣榷际欠浅？斓模陂喚砝蠋煉咭曌魑牡臅r(shí)候，有些錯(cuò)誤僥幸逃脫，有的卻被逮個(gè)正著。所以我們要做的，就是把錯(cuò)誤減少到少，這樣才能增加不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤而扣分。

速度和質(zhì)量

我們總是強(qiáng)調(diào)作文字?jǐn)?shù)多的重要性，因?yàn)樵谧魑馁|(zhì)量相同的情況下，字?jǐn)?shù)多的作文分?jǐn)?shù)會(huì)更高一些。而且基本所有7-7-7分以上的作文，字?jǐn)?shù)至少都能達(dá)到接近三頁(yè)紙或者三頁(yè)紙以上。但是，我們?cè)谧非笞謹(jǐn)?shù)的時(shí)候，一定不能忽略作文質(zhì)量。

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