惠州哪個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑比較好?

在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)姆椒饶茉黾雍⒆幽軌驅(qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，還能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓孩子的喜歡上英語(yǔ)?惠州哪個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑比較好?

惠州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑比較好--惠州惠城華貿(mào)美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)

美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)，創(chuàng)立于2006年。整合美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)等海內(nèi)外教學(xué)資源，提供各階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育服務(wù)。旗下產(chǎn)線品牌包括: 美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)青少英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)立刻說(shuō)、3-16歲青少英語(yǔ)線下學(xué)習(xí)平臺(tái)ABC外語(yǔ)學(xué)校、英語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)美聯(lián)封閉營(yíng)以及美聯(lián)課堂等，囊括線上教育與線下教育。

但是往往大多數(shù)家長(zhǎng)基本上都是利用傳統(tǒng)的方法，所以很多少兒的英語(yǔ)還是屬于一種“啞巴式英語(yǔ)”，如果想改變孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，首先還得擺脫一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

1、死記硬背式的英語(yǔ)誤區(qū)

單詞學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，是zui根本的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)的確也意識(shí)到這一點(diǎn)，所以往往會(huì)要求少兒每天都要背一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞、句型。其實(shí)，少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)階段，興趣養(yǎng)成非常重要，而死記硬背這種方式對(duì)于孩子興趣有著極大的損害，而且這種方法基本上效率是很低的，所以家長(zhǎng)想要孩子掌握英語(yǔ)單詞，zui好是通過(guò)其他一些比較輕松的方式來(lái)讓孩子接觸陌生英語(yǔ)單詞，比如制作英語(yǔ)卡片、教孩子學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、讓孩子在看英語(yǔ)繪本的時(shí)候積累英語(yǔ)單詞等等。只要孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的話，他們自然也會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)更多的英語(yǔ)單詞。

2、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上的誤區(qū)

都說(shuō)“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，所以可能家長(zhǎng)在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，都是以為強(qiáng)調(diào)孩子的基礎(chǔ)教育，比如先讓孩子大量學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法或者必須以為孩子只有掌握到一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞之后才能接觸一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料等等。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)完善的過(guò)程，而不是一刀切，所以不要以為沒(méi)有基礎(chǔ)孩子就學(xué)不好，先帶他們?nèi)腴T(mén)，然后再慢慢在入門(mén)的過(guò)程中完善他們的基礎(chǔ)。

3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的誤區(qū)

眾所周知，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)都是在四個(gè)方面，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。人們習(xí)慣把“聽(tīng)”與“說(shuō)”放在前面，但是在大多數(shù)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)們卻把“聽(tīng)”與“說(shuō)”放在了“讀”與“寫(xiě)”的后面，這就是中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，長(zhǎng)期下來(lái)的后果便是，很多在英語(yǔ)成績(jī)上表現(xiàn)得非常優(yōu)異，但是卻很難與外國(guó)人進(jìn)行自然流暢地交流。所以，家長(zhǎng)完全就可以讓孩子避免這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，那就是在注重孩子“讀”與“寫(xiě)”的同時(shí)，注重“聽(tīng)”與“說(shuō)”方面能力的培養(yǎng)。

4、語(yǔ)言環(huán)境的誤區(qū)

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境其實(shí)怎樣都不算好，除了送孩子去英語(yǔ)培訓(xùn)班就不知道從其他一些方面來(lái)給孩子創(chuàng)造環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)良好的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，比如經(jīng)常與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話、給孩子看一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、和孩子玩一些與英語(yǔ)相關(guān)的游戲等等。