孩子需要上少兒英語培訓(xùn)班嗎？

問：世界上哪個民族較重視教育，而且教育較成功?答：猶太人幾十年來，諾貝爾獎的得主中猶太人所占比例把其他民族的人甩出好幾條街。其實，仔細研究一下就會發(fā)現(xiàn)他們的聰慧除了遺傳之外，還與家庭教育、學校教育息息相關(guān)，因為他們非常重視早期教育。

而這一教育習慣或教育理念也得到國際腦科學研究的證實，即孩子3-5歲正處于語言敏感期，這個階段是孩子學習語言(外語)的較佳時機，會比在其他時候?qū)W習起來更加容易。所以，3歲開始學習英語是較合適的，詞匯量可以達到800~1000字，到了4歲左右，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成95%，詞匯量可達到1600~2000字，5歲孩子詞匯量可達到2200~3000字。因此，把握住語言敏感期學習英語，可以收到事半功倍的效果。

那么，為什么要讓孩子在語言敏感期內(nèi)上少兒英語培訓(xùn)班呢?

因為，這一階段的教育至關(guān)重要，錯過一次不再重來!

有一些明智的家長，很早就開始讓孩子們上少兒英語學習班，這樣可以給孩子在英語方面帶來一些幫助;然而還有一部分家長，只是因為看到別人報學習班，仿佛是為了“跟風”，所以也為自己的孩子報少兒英語學習班;也有一部分家長，對讓孩子上少兒英語輔導(dǎo)班“嗤之以鼻”，認為那是培訓(xùn)機構(gòu)來忽悠人的，讓那么小的孩子學習英語沒有實際用處。

那么，真實情況究竟如何?我們一起來揭開“真相”

1、現(xiàn)在競爭非常激烈，多學一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢。況且英語是全球通用語言，越早掌握越能掌握到位;

2、上少兒英語班可以從小打下英語基礎(chǔ)，與學校教育相區(qū)別，發(fā)現(xiàn)孩子的天分和特長，為以后的個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ);

3、發(fā)現(xiàn)問題是本事，解決問題才是王道。少兒英語輔導(dǎo)班的互動教學方式，激發(fā)孩子的想象力，鼓勵孩子發(fā)揮自己的主觀能動性，能更好地提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;

4、英語貫穿中國孩子的整個學業(yè)生涯，學好英語始終是一道躺不開、跳不過的“坎兒”，與其在學校里學習英語痛苦萬分，為何不早早打下英語基礎(chǔ)，輕松應(yīng)對考試呢;

5、參加學習班，就相當于加入了一個英語學習小組，在小組學習中不斷攻克學習難關(guān)，不斷提高英語水平。無形當中就培養(yǎng)了項目管理能力、團隊合作能力和演講演示能力，而基于這三種能力之上的就是未來領(lǐng)導(dǎo)力，這也正是瑞思學科英語一直在踐行的培養(yǎng)目標——培養(yǎng)孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。看似艱澀難懂、高深莫測，實則簡易便捷、水到渠成。

6、上少兒英語輔導(dǎo)班，還能讓家長清楚地看到自己家孩子與“別人家的孩子”的差距，從而及時補上自己家孩子的短板，讓孩子在未來的學習和生活中更自信、更自如地面對生活、面對人生。

綜上所述，選擇少兒英語學習班的好處還是挺多的，可以送孩子去少兒英語班學習體驗是明智之選。對那些想把孩子送到少兒英語機構(gòu)提升的家長來說，選一家較適合自己孩子的少兒英語機構(gòu)至關(guān)重要。

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