兒童學英語需要注意的問題

兒童英語教育是一項關(guān)系到千家萬戶的切身利益和下一代成長的嚴謹科學，現(xiàn)在的家長對兒童英語教育都極為重視，但有許多問題一直困擾著不少家長們，兒童學英語較大的問題什么?怎樣才能讓孩子學好英語。

中小學英語教育、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長龔亞夫認為：“中國兒童學英語較大的兩個問題是輸入量不夠和接觸頻度不夠。”

輸入量

雖然人們經(jīng)常吐槽，學了十幾年英語，還是不會說，但是，仔細回憶一下，不難發(fā)現(xiàn)，我們并沒有像職業(yè)運動員那樣，十幾年如一日地專注于一件事情上。事實上，對于精通一項技能而言，我們花在英語上的時間是遠遠不夠的。具體來說，就是輸入量不夠。

為了應(yīng)對考試，我們把大部分時間都用在能夠立竿見影的刷題上了，而英語語料的輸入嚴重不足。眾所周知，要想學好一門語言，僅靠課本上的幾篇豆腐塊文章，幾乎是不可能的。

北京四中國際部校長石國鵬, 為高一學生制定的閱讀目標：每年閱讀5000頁英文原版書，約合20本英文書。平均下來，兩個星期要讀一本英文原版書。

即使如此，這樣的閱讀量，與國外名牌大學的閱讀要求---一周兩本左右，仍有巨大差距。

英語輸入量包括兩個方面。

第一，聽力輸入量。

中國父母學英語感受較深的，莫過于“聾啞英語”了。所以，現(xiàn)在的父母普遍比較重視孩子的聽力輸入，俗話叫灌耳音，或叫磨耳朵。

從英文兒歌開始，兒童學英語，到繪本或分級讀物的音頻輸入，內(nèi)容非常豐富。有的時候，真的非常羨慕現(xiàn)在的孩子，有這么好的條件，生逢其時。

所以，上了小學之后，在一個班上，你可以明顯地看出，兒童學英語之間英語水平的差距，主要體現(xiàn)在聽力輸入量方面。從小堅持磨耳朵的孩子，聽說能力占有明顯的優(yōu)勢，上課反應(yīng)比較快，學英語的自信心也相應(yīng)地增加了。

第二，閱讀輸入量。

隨著智能手機的普及，現(xiàn)在的孩子，別說英語閱讀量了，中文書的閱讀都在日益減少。比起文字閱讀，手機的誘惑力明顯要更大一些。

其次，學生的課外時間都被背單詞和刷題占據(jù)了，真正能夠堅持英文閱讀的孩子少之又少。刷題可以暫時提高學習成績，而閱讀才能真正提高英語水平。

因為每天寫文章，我對閱讀的重要性深有體會。如果沒有大量的閱讀，寫作就如無源之水，無本之木，寫出來的東西猶如無病呻吟。當然，除了閱讀之外，人生閱歷和勤于思考也是獲得讀者共鳴的重要基礎(chǔ)。

閱讀可以拓寬孩子的眼界，延伸孩子思想的深度。

從英語考試的角度來說，外刊文章成為高考英語的重要題源，英語原版書籍和外刊的閱讀量，無疑是提高英語成績的終極增加。

陪伴孩子進行家庭英語啟蒙的父母，都應(yīng)該非常清楚：從英文繪本閱讀到原版小說閱讀，中間還有很長的路要走。

接觸頻度

很多父母因為工作原因，兒童學英語疏于管理。有空的時候就多學一點，沒有時間了就只好放任自流。用教育龔亞夫的話說，叫“接觸頻度不夠”。

這個道理淺顯易懂，接觸英語的頻度太低，遺忘得就非?？臁．吘?，我們沒有良好的語言環(huán)境，如果不能增加每天持續(xù)地輸入英語，就很難在頭腦中形成長期記憶。

要想提高“接觸頻度”，必須制定一個學英語的計劃。我家使用的“每日任務(wù)清單”法，將每天要聽和讀的內(nèi)容列出來，完成一項內(nèi)容劃一個勾，既增添了孩子學英語的興趣，又提高了孩子的自我管理能力。

俗話說，重復是記憶之母。這句話用在兒童學英語上，非常適用。每天聽或閱讀英語書屬于接觸英語，但是真正提高英語水平的方法，應(yīng)該是同一個材料的“接觸頻度”，即重復的遍數(shù)。套用李陽的名言：天才就是重復遍數(shù)較多的人。

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