少兒英語學習的五大誤區(qū)

少兒英語學習的五大誤區(qū)，和小編來看看吧!

誤區(qū)一：參加英語速成班

對策：循序漸進才是真理

誤區(qū)二：背單詞是主要任務

對策：語言運用和理解能力很重要

說，有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負責任;在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。這些家長應吸取“聾啞英語”的教訓。

對于少年兒童來說，獲取語感，培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是首要的。對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤活”，培養(yǎng)交際能力的訓練更重要。

事實上，中國缺少以英語為第二語言的的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累，循序漸進，長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然 教學得法，效率會高很多。

誤區(qū)三：崇尚全外教教學

對策：中英結(jié)合才是成功之路

一聽說是全外教授課，一些家長會立刻對這所培訓學校刮目相看，覺得檔次高，孩子也一定能學到、地道的英語，一步到位。但事實證明，并非如此。

認為，外教上英語口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識的人來說，是非常必要的，可以學到真實地道的英語，迅速提高口語交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因為能夠交談的范圍實在太小，效率太低;因語言知識太少導致的錯誤頻出，也會貽害未來的學習。追求全外教，耗資過多，事倍功半不說，孩子因為能聽懂、能表達的太少，交流的艱難會使他們沮喪，對初學階段的年幼的孩子來說，興趣和信心才是重要的。

誤區(qū)四：“錢花到了就行”

對策：正確的選擇是成功的一半。認為，家長在選擇學校時，首先要綜合考慮自己孩子及其學校的情況，確定是否需要為孩子選擇校外英語學習課堂，以及選擇何類校外英語學習課堂。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學習的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。所謂“錢花到了就行，沒有花錢的不是”不過是有的家長懶得動腦筋的托詞。學校類型選對了，還要考察辦學的質(zhì)量和信譽。太多的培訓機構(gòu)難免良莠不齊，僅以賺錢為辦學目的者大有人在，不顧后果，撈一把就走的也不鮮見。所以家長們應該 慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態(tài)度嚴肅踏實，管理，有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。

誤區(qū)五：家長會英語，可以自己教

對策：營造英語學習氛圍

認為，對于大多數(shù)少兒來說，學英語，應該有學伴，應該在課堂上學。

課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學習渠道，培養(yǎng)合作精神。老師所營造的參與，求知和寬松的學習環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。不僅提高積極性，也能感受到與其他孩子之間的團隊精神。

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