發(fā)布時間:2023-02-24 08:40:46來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
能夠有所進步,達到理想成績。
為了能夠充分汲取,設(shè)定為80課時。
3-6人,8-10人,12-20人,不同班型。
無時無刻地學(xué)習(xí),每月循環(huán)開班。
根據(jù)合理的安排,節(jié)省復(fù)習(xí)時間取得進步。
口語、聽力、寫作、閱讀,各部分層層遞進。
學(xué)習(xí)雅思英語怎么報班?雅思小作文對很多烤鴨來說,是雅思考試里較難的一環(huán)。畢竟是要跟數(shù)據(jù)打交道,很多人是擅于分析說理,但是數(shù)據(jù)與描述則是非常薄弱,看到一堆數(shù)據(jù)就發(fā)憷,如果再趕上要流程或地圖的描述,則是九死一生。
學(xué)習(xí)雅思英語怎么報班
寧波啟德雅思是知名國際教育機構(gòu)——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓(xùn)品牌。啟德考培開設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程,采用線上線下混合式教學(xué)方式,研發(fā)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM,為考生提供用更少時間,提高更多分數(shù)的學(xué)習(xí)課程。
啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展,以布魯姆教育目標分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團隊一對一監(jiān)督跟進,效果保障,已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格,以提高學(xué)生英語語言和學(xué)習(xí)技巧雙重能力為己任,幫助學(xué)生更好的適應(yīng)國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程,用更留學(xué)本土化的教學(xué)思維幫助學(xué)生適應(yīng)海外求學(xué)生活啟德考培全面實現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進步,放在心的服務(wù)”,希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢理想大學(xué),成就更好人生軌跡。
雅思作文怎么寫的快
1. 雅思小作文寫作結(jié)構(gòu)搭建:
(1) 第一段的introduction:直接改寫題目——句型主動改被動或是反之,單詞可做稍微替換,雖然說改寫比較簡單,但是這一步驟缺一不可。一定要改寫題目,一定不能照抄。
(2) 第二段的overview:圖表中,你較先看到的,較較明顯的特征,你這里可以做以下稍微的總結(jié),因為怕你后面沒時間進行總結(jié),小作文的時間較多只有20分鐘,要放在大作文后面寫,很多時候大作文會占據(jù)大于40分鐘的時間,那么你的小作文時間就會來不及,那么在這里你對于較較明顯的特征進行總結(jié),就算到后面沒時間,也不會因為沒有對圖表特征進行總結(jié)而扣分。
(3) 第三段的details:圖表所提供的信息就是需要你進行對比的。對比分兩種:縱向和橫向??v向是跟自己比,比之前自己增長了,還是下降了;橫向比是跟別人比,跟比人比我是第一還是較后。圖表中的數(shù)據(jù)信息,你無需所有的數(shù)據(jù)都寫在你的文中里,只需要特征明顯的,比如位于首位,位于較后這種,還有就是一定要進行對比。
(4) 如果你前面的overview段有總結(jié)了,就無需再來個結(jié)尾段了,不過要是有時間,你也可以進行一句話的結(jié)尾。
2. 雅思小作文素材積累
這邊給大家展示我自己所積累的小作文用到的素材。大家每天都拿出來看一遍,寫小作文的時候盡量用上去。
時期:from…to, between…and, over/ during the period from 1995 to 2005=over/during the period of one decade
上升:go up, climb, grow, rise, increase, ascend, show an upward trend=show an increasing/rise trend
表明/揭示:show/reveal/indicate/reflect/present/describe/illustrate/demonstrate/compare/give informationabout + n
緩慢、逐漸:slow, slowly=gradually=steadily=consistently=step by step,contious
迅速:rapid, quick, swift,sudden, sharp, dramatic
小幅度:slight(ly), modest(ly), moderate(ly), marginal(ly)
大幅度、明顯:sharp,drastic, considerable, noticeable, marked, dramatic, significant, substantially,
下降:fall, go down, drop, decrease, decline, descend, dip, dipped, show a downward trend, plummet, plunge
波動:fluctuate, fluctuation,eg: rise with some fluctuation, go up and down=be unstable/flexible=be in instability/flexibility
保持平穩(wěn)、不變:level out/off at + n=stabilize / hover at + n= reach a plateau at + n
Stay/keep/remain/maintain + stable/ unchanged/constant at+ n
大約:about,around, almost, nearly, roughly, approximately, just over/under…,… or so
達到較大值:reach the maximum=reach the peak/summit/culmination at + n=peak/summit/culminate at…=reach the highest point at
達到較小值: reach the minimum=reach/touch the bottom at…=bottom out at…=reach the lowest point at…
補充:according to = in accordance with= based in= in terms of =in the light of = in line with
Comparing…=compared with/to…=in comparison with…= different from…
While, whilst, whereas, yet To conclude, in conclusion=to summarize, in summary=to sum up=all in all =overall
2.雅思作文結(jié)尾句型
1)In short,it can be said that..
2)It may be briefly summed up as follows.
3)From what has been mentioned above,we can come to the conclusion that...
4)in general/above all/with the result that/as a result/consequently..
5)As far as I am concerned/as for me, ...
6)This truth above seems to be self-evident.
7)Whether we examine the above, such things can happens anywhere anytime to anyone.
8)In my point of view, I like/prefer A much more than B.
9)I still prefer A, however, for they teach me not only to be ...but also to be...,both in...and in....
10) There is no doubt that.
11) In order to make our world a better place in which to live we should efforts to.
12)To a large extent,..., therefore, reflects.
13)If all above mentioned measures are achieved.
14) Wherever you are and whatever you do, ...is always meaningful.
15)So clear/evident/obvious it is that there are quite different opinions on it.
16)Now, which one do you prefer-----the one...or the one...? Were it left to me to select, I should not hesitated a moment to choose the former/latter.…
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