雅思6.5出國(guó)是什么水平

在很多考生的心目中，6.5分就基本是一個(gè)能讓自己安心的雅思目標(biāo)分?jǐn)?shù)，考到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，大家似乎就能松一口氣。確實(shí)，雅思6.5分對(duì)中國(guó)考生而言，算是一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，國(guó)外大部分院校把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為研究生入學(xué)的語(yǔ)言門(mén)檻，這同時(shí)也說(shuō)明了這個(gè)分?jǐn)?shù)是可以滿(mǎn)足日常生活中的交流與學(xué)習(xí)的。那么，雅思6.5出國(guó)是什么水平?下面來(lái)看看：

根據(jù)雅思官方統(tǒng)計(jì)，2019年中國(guó)大陸雅思考生A類(lèi)平均總分僅僅只有5.8分，而能考到雅思6.5分及以上的考生只有35%左右。

所以如果你考了6.5分，證明你已經(jīng)屬于中國(guó)考生中的中上水平了。但還是有很多同學(xué)拿著6.5分的成績(jī)單感到擔(dān)憂(yōu)。

6.5分真的夠嗎?真的能夠支撐日常生活嗎?今天，我們來(lái)聊一聊雅思6.5分的水平，如何準(zhǔn)備才能更快更好地適應(yīng)國(guó)外新環(huán)境?

PART.01

雅思6.5足以申請(qǐng)國(guó)外大部分學(xué)校

大部分考鴨備考雅思，都是為了出國(guó)留學(xué)，雅思6.5分，則可以滿(mǎn)足國(guó)外大部分學(xué)校的語(yǔ)言要求。

如英國(guó)TOP50院校中的UCL、曼徹斯特、伯明翰、杜倫、華威、格拉斯哥、利茲等知名大學(xué)的大部分專(zhuān)業(yè);澳大利亞的澳國(guó)立、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)和新南威爾士大學(xué)等學(xué)校的大部分專(zhuān)業(yè)，語(yǔ)言要求門(mén)檻都設(shè)置在6.5分。

當(dāng)然，如果想申請(qǐng)比較熱門(mén)或者王牌的專(zhuān)業(yè)，語(yǔ)言成績(jī)還需要更高一些才行。

PART.02

那雅思6.5出國(guó)是什么水平?

在生活中：

留學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪校x寫(xiě)用得較少，因此聽(tīng)說(shuō)是生活場(chǎng)景的關(guān)鍵。留學(xué)生們?cè)诔鰢?guó)前的雅思備考中，聽(tīng)力和口語(yǔ)部分也是“接地氣”的。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)“聽(tīng)”。雅思聽(tīng)力6.5分的要求是正確67.5%，那么我們可以理解為聽(tīng)一段語(yǔ)料內(nèi)容，其中大約70%的內(nèi)容我們都能聽(tīng)懂或跟上。

雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景涉及旅游、交通、住宿、飲食、圖書(shū)館、環(huán)境、租房、醫(yī)療等各個(gè)方面，因此，在雅思備考中所積累的場(chǎng)景詞和重點(diǎn)句型，足以留學(xué)生們?cè)趪?guó)外的日常生活中應(yīng)對(duì)自如。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)，其實(shí)生活中，只要能聽(tīng)懂，口語(yǔ)也并不是什么大問(wèn)題。

語(yǔ)言較大的目的還是交流，而口語(yǔ)6.5分的要求是在準(zhǔn)確理解問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言相對(duì)自然地進(jìn)行回應(yīng)。

因此，拿著雅思6.5分的成績(jī)單，在海外生活，基本是問(wèn)題不大的。

在校園中：

雅思6.5分，生活中應(yīng)對(duì)自如，但學(xué)業(yè)上卻沒(méi)那么“幸運(yùn)”。

不少留學(xué)生表示，拿著6.5甚至7分的成績(jī)單，到了國(guó)外，在課堂上，依然有不少不適應(yīng)的情況，主要原因如下：

01專(zhuān)業(yè)詞匯匱乏

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)課堂上的內(nèi)容，主題非常固定，老師為了讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂也會(huì)避免使用長(zhǎng)難句和一些具有地方特色的俚語(yǔ)表達(dá)。

因此，聽(tīng)不懂課并不是句式有多復(fù)雜，而是不了解其中專(zhuān)業(yè)詞匯的意思，從而影響了對(duì)整段話(huà)的理解。

特別是人文學(xué)科如歷史、哲學(xué)、政治等，詞匯本身就比較復(fù)雜，還會(huì)出現(xiàn)各種語(yǔ)言(比如拉丁語(yǔ)、古希臘語(yǔ)等等)的舶來(lái)詞，整體聽(tīng)下來(lái)需要大量詞匯和知識(shí)的儲(chǔ)備。

即便是雅思聽(tīng)力8分的學(xué)霸，也有可能敗下陣來(lái)。

解決方案：

可以尋找老師和學(xué)校的資源進(jìn)行自我補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

外國(guó)院校一般都會(huì)在開(kāi)課前，將整個(gè)課程手冊(cè)發(fā)放給學(xué)生，上面提前給出了每節(jié)課所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容、問(wèn)題及這門(mén)課程相關(guān)的較基本reading list。同時(shí)，老師上課也會(huì)圍繞這些參考資料。

02學(xué)術(shù)閱讀和寫(xiě)作任務(wù)

閱讀和寫(xiě)作也是留學(xué)生們的一大痛點(diǎn)。在學(xué)習(xí)期間也會(huì)經(jīng)常有一些學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作任務(wù)，如果沒(méi)有深入研究相關(guān)背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，基本上無(wú)法完成合格的文章。

解決方案：

以作文為例，當(dāng)你去往國(guó)外留學(xué)后，寫(xiě)作的學(xué)術(shù)論文也會(huì)根據(jù)回應(yīng)問(wèn)題、展開(kāi)論述、銜接邏輯這幾個(gè)維度去考慮，因此了解英語(yǔ)思維的展開(kāi)模式，是很重要的一步。

同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)，也有必要鍛煉自己閱讀、搜集資料、歸納信息的能力。

03交流討論困難

上課有很多內(nèi)容可能聽(tīng)不懂，再加上中國(guó)學(xué)生從小接受的都是老師講學(xué)生聽(tīng)的“輸入式教學(xué)”，導(dǎo)致在國(guó)外無(wú)法融入小組討論及參與課堂互動(dòng)。

解決方案：

加大在相關(guān)領(lǐng)域的閱讀量，積累領(lǐng)域內(nèi)常見(jiàn)的詞匯表達(dá)、專(zhuān)業(yè)常識(shí)和相關(guān)案例，從而提高我們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。

在小組發(fā)言中，大膽的展示自己的想法，不要害怕犯錯(cuò)，良好的心態(tài)是開(kāi)口的第一步。

另外，不妨提前準(zhǔn)備要發(fā)言的內(nèi)容，做好筆記大綱或逐字稿，剛開(kāi)始可能會(huì)有一些困難，但后期思維提升和語(yǔ)言組織能力提升后會(huì)明顯改善很多。

不要忽視簡(jiǎn)單繁瑣的基礎(chǔ)訓(xùn)練;隨時(shí)隨地重視日常英語(yǔ)的積累;培養(yǎng)搜集資料歸納信息的能力;提前養(yǎng)成良好的英文閱讀習(xí)慣;遇到問(wèn)題積極從不同角度思考。

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