有考網(wǎng)聽說讀寫四測試，檢測學員 真實基礎，入學即有針對性。
發(fā)布時間:2020-11-24 11:42:04來源：有考培訓網(wǎng)綜合
朗閣雅思65沖刺課程針對已過了大學英語四級考試的大學生;英語基礎較為扎實，但對雅思缺乏明確認識;對長文章長，聽力的把握力不夠;表達中出現(xiàn)較多高級語匯，但缺少用詞的靈活性及多樣性的學生。
課程班型：小班5-9人
總課時數(shù)：104課時
上課時間：全日制
使用教材：采用雅思考試出題機構(gòu)劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材。
入學水平：雅思6分，詞匯量6500以上。
真題熟練程度口語：以講解口語第二部分為主；
了解不同類型的話題；臨場分析解決 話題的能力一年工作年限；
詞匯及樣板答案和解題思路的補充；題庫里新題、難題介紹及精講目，可取得證書；
大小作文應試總結(jié)；真題分析；考官范文賞析；
禮包中包含豐富內(nèi)容，機經(jīng)、預測等50G備考資料全面系統(tǒng)化幫助考生進行學前熱身，快速進入學習狀態(tài)。
結(jié)合配備輔導書，細致講解分析各大話題題型，并講解備考技巧。聽說讀寫，針對弱項，強化訓練。
導師+規(guī)劃師雙管齊下，針對各學員進行詳細科學的教學規(guī)劃、學習規(guī)劃、留學規(guī)劃等。
短信通知次日上課地點和時間出勤異常第一時間反饋；每周向家長和學員反饋學習進度。
聽說讀寫四測試，檢測學員 真實基礎，入學即有針對性。
雅思官方合作伙伴機構(gòu)，同步官方考試政策，共享最新資料。
專注海外考試培訓十余載，深耕學術(shù)，精良產(chǎn)品。
針對學員個性化課程定制， 監(jiān)督進度，及時調(diào)整方案。
根據(jù)成績檢驗階段學習成果， 考后點評調(diào)整下階段學習節(jié)奏。
朗閣海外考試研究中心研究員及學習顧問全戰(zhàn)線教學研發(fā)。
定期參加教學研討不斷提高教學質(zhì)量，對教學有非常有效的輸入。
每年組織全國教學研討會，各個中心教研負責人一起研討分享雅思考情，不斷更新教學策略、方法、技巧等。
朗閣教育（Longre）于1999年正式籌建，至今朗閣在全國34所城市設有分校區(qū)，總部位于上海。朗閣教育（Longre）已經(jīng)發(fā)展成為擁有六大品牌的多語種培訓機構(gòu)，朗閣培訓包括雅思、新托福、新SAT等海外考試語言培訓、智美教育提供美國國際升學考試培訓及留美解決方案、歐風小語種專注德法西意等歐系語言定制培訓課程、日韓道提供日韓語培訓、專注于3-12歲少兒多語種教育的朗朗國際學堂，提供多語種線上教育的朗閣在線六大子品牌，同時，朗閣還經(jīng)中國教育部批準，擁有正規(guī)留學中介資質(zhì)，實現(xiàn)培訓與留學一體化服務。
很多考試在雅思考試上拉低分的原因在于雅思口語的分數(shù)不高，那什么拯救你的發(fā)音呢?雅思口語發(fā)音很重要喲，我們一起從幾個方面來看看雅思口語該如何拯救你的發(fā)音呢?鄭州朗閣雅思培訓機構(gòu)怎么樣?
鄭州朗閣雅思培訓機構(gòu)怎么樣？
朗閣在全國34所城市設有分校區(qū)，總部位于上海。朗閣教育(Longre)已經(jīng)發(fā)展成為擁有六大品牌的多語種培訓機構(gòu)，朗閣培訓包括雅思、新托福、新SAT等海外考試語言培訓、智美教育提供美國國際升學考試培訓及留美解決方案、歐風小語種專注德法西意等歐系語言定制培訓課程、日韓道提供日韓語培訓、專注于3-12歲少兒多語種教育的朗朗國際學堂，提供多語種線上教育的朗閣在線六大子品牌，同時，朗閣還經(jīng)中國教育部批準，擁有正規(guī)留學中介資質(zhì)，實現(xiàn)培訓與留學一體化服務。
Ⅰ 雅思考生發(fā)音現(xiàn)狀分析
一直以來，同學們因為發(fā)音的問題不得不繼續(xù)著自己的備考生涯。然而，多數(shù)學生仍舊不重視發(fā)音。一些同學認為，改善發(fā)音對于短期備考而言提分是不現(xiàn)實的事。另一些同學認為，自己已經(jīng)帶著中式英語的發(fā)音十多年之久，積習難改。還有些同學覺得練發(fā)音太麻煩，所以干脆放棄。
對于以上的種種情況，薇薇老師的看法是，同學們是在赤裸裸地忽視“Pronunciation”這項實實在在的評分標準。那我們先來說說錯誤的發(fā)音或嚴重的口音會帶來何種后果：
1. 第一印象：程度差。第一印象決定了起評分，如果在Part 1大家因為發(fā)音問題給考官留下了不好的印象，后面再想扳回來，恐怕很就難了。
2. 考官各種懵。如果一個句子中出現(xiàn)兩三個單詞或者核心詞的發(fā)音錯誤，考官基本無法理解你的意思，更沒有耐心去猜。以至于到Part 2 & 3考官就更是懶得聽了，對你失去了耐心，頻頻打斷也就不奇怪了。
Ⅱ 評分標準解析
口語一共有四大評分標準，其中最后一項就是Pronunciation (發(fā)音)。從以下五個方面來說：individual sounds (單個單詞的發(fā)音)，word stress (單詞重音)，sentence stress (句子重音)，intonation (語音語調(diào))和chunking (停頓)。
首先，大家要做到單詞的正確發(fā)音。注意“正確”：指元音輔音的正確讀法。為什么會出現(xiàn)“中式英語發(fā)音”的問題，大家想過嗎?一部分同學學習英語的時候根本不看音標，隨意讀;一部分同學學習音標的時候標注拼音，直接找個漢語拼音中相似的音來記。如此一來，就造就了如今的“中式發(fā)音”。
而有些同學還在為所謂的“口音”困惑，大家大可放心，英式發(fā)音或者美式發(fā)音在口語考試中都是被接受的，而傳說中的“中式發(fā)音”，其實是錯誤的發(fā)音。
其次是單詞重音，一般單詞發(fā)音沒問題的情況下，也代表著重音是正確的。但單詞加上前綴或后綴時，重音一般會隨之改變，尤其對于多音節(jié)詞來說，元音的發(fā)音也會隨之改變。
例如：photograph:重音在第一個音節(jié)，三個元音發(fā)音分別為：/?u/ /?/ /a:/;加上字母-y后變成：photography: 重音轉(zhuǎn)移到第二個音節(jié)，四個元音發(fā)音分別為：/?//?//?/ /?/;原詞加上-ic之后變成形容詞：photographic: 重音轉(zhuǎn)移到第三個音節(jié)，四個元音發(fā)音分別為/?u/ /?/ /æ/ /?/。由此可以看出，重音轉(zhuǎn)移帶來的元音發(fā)音的變化是大家需要重視的方面，最保險的方式就是查字典，保證讀音及重音準確。
第三，句子重音的位置一般在自己想強調(diào)的地方，如果沒有要強調(diào)的內(nèi)容，我們可以遵循“實詞重讀，虛詞弱讀”的原則。那么，實詞指的是有實際含義的詞，如：名詞，形容詞，動詞和副詞;常見的虛詞有：介詞，冠詞和連詞。
第四，語音語調(diào)的練習要靠大家跟讀模仿練習，可以結(jié)合劍橋聽力的語料。
第五，停頓。很多同學不清楚什么時候該停，什么時候不該停。更多的時候大家是想停就停，想不起來下個詞怎么說了就停，一口氣說完了需要換氣的時候就停。這些錯誤的停頓會誤導考官的理解。那么，究竟應該在什么地方停呢?我們可以根據(jù)意群(一個完整意思的表達)來劃分，對長句來說尤為重要。
Ⅲ 如何有效提升發(fā)音質(zhì)量？
Step 1: 音標練習
在此推薦英音的音標發(fā)音練習，只有把英語中的元音和輔音都發(fā)正確，才能保證整體的表達效果。元音發(fā)音注意口型以及口腔肌肉的松緊度，輔音發(fā)音切忌發(fā)成漢語拼音。
Step 2: 句子練習
更好地把握語音語調(diào)在語境中的應用，通過意群斷句來強化練習。具體材料可參考劍橋系列，科學美國人，慢速VOA等，可以通過聽力精聽跟讀法來實現(xiàn)。
Step 3: 語音現(xiàn)象強化練習
所謂的語音現(xiàn)象通常指最基本的語音知識，如：連讀，重讀弱讀，升降調(diào)，失去爆破，音的同化等。句子的表達其實是語流的輸出，在每個單詞都發(fā)音清晰的基礎上連詞成句，連句成段，而并非是一個一個單詞往外蹦。
Step 4: 錯誤糾正
冰凍三尺非一日之寒，發(fā)音習慣的形成也并非一天兩天，改變一個習慣遠比養(yǎng)成一個習慣更加困難。薇薇老師常說：不能拿聽力閱讀甚至是寫作的標準來衡量口語，一方面想要強調(diào)的是大家不要在口語中過分追求閱讀和寫作詞匯;另一方面，大家也不要眼高手低覺得一些6分的表達太過簡單，自己不屑去聽。很明顯，口語強調(diào)的是口頭表達，口語中使用到的語法和詞匯可以是四科中最簡單的，但無論大家水平多高，認識多少單詞，會多難的語法，只要不能轉(zhuǎn)化能口語表達，在口語的評判中，就是什么都不會。
所以，建議大家在練習口語的過程中，盡量減少發(fā)音，詞匯和語法方面的錯誤，如果出錯，千萬不要覺得自己沒問題而忽略那些錯誤，如果這樣對待口語表達的錯誤，大家還會義無反顧地錯下去。我建議，大家拿出一個口語糾錯本，記錄所有小錯誤，然后反復練習口頭表達，直到不再出錯為止，這樣一來，習慣就算是改掉了。即便是上考場十分緊張的狀況，也很難出現(xiàn)口誤了。
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