上海GRE培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家評(píng)價(jià)好

上海GRE培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家評(píng)價(jià)好?新通GRE課程數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、作文三科授課式確保教學(xué)效果，詳解GRE復(fù)習(xí)備考方案及應(yīng)試技巧，根據(jù)學(xué)員水平為學(xué)員設(shè)計(jì)專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃備考時(shí)間。

授課內(nèi)容

填空：掌握各種分類題目解法，鞏固填空高頻詞匯考點(diǎn)。

寫(xiě)作：整體分類思路準(zhǔn)備，素材準(zhǔn)備，篇章展開(kāi)方法，段落展開(kāi)

閱讀：熟練掌握短時(shí)間內(nèi)閱讀學(xué)術(shù)文章讀懂要點(diǎn)的技巧，略讀、跳讀等;掌握學(xué)術(shù)文章的常見(jiàn)展開(kāi)模式;各種題型解題技巧包括細(xì)節(jié)題、正負(fù)改善、主旨、加強(qiáng)、推論等。

教學(xué)目標(biāo)

了解GRE revised general test的實(shí)質(zhì)，熟悉題型，有針對(duì)性的練習(xí)，在老師指導(dǎo)下有序開(kāi)展GRE的做題準(zhǔn)備。分成閱讀真題訓(xùn)練、填空真題訓(xùn)練、作文真題訓(xùn)練3個(gè)部分授課，每部分12節(jié)課。

招生對(duì)象

大學(xué)4級(jí)考試560分以上;托福成績(jī)90分(含)以上，雅思7分(含)以上;詞匯量6000以上。

新GRE作文復(fù)習(xí)關(guān)：了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破

每位GRE作文考友專業(yè)背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語(yǔ)基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當(dāng)然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)……一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統(tǒng)一的方法來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，未必對(duì)每個(gè)人都意味著率。在互助的時(shí)候也要注意對(duì)方較需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。

新GRE作文復(fù)習(xí)第二關(guān)：避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)

很多GRE作文考友干勁十足，一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì)看到有棋友下了幾千盤甚至上萬(wàn)盤(如果3盤那就是將近10年)仍然是入門級(jí)的水平，足見(jiàn)得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使GRE作文考友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再提高。

新GRE作文復(fù)習(xí)第三關(guān)：重點(diǎn)準(zhǔn)備GRE作文提綱，選擇性地練習(xí)實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作

這一點(diǎn)是承接第二點(diǎn)的。題海戰(zhàn)術(shù)有兩個(gè)問(wèn)題：一是沒(méi)有解決根本問(wèn)題，二是機(jī)會(huì)成本過(guò)高。所謂機(jī)會(huì)成本，就是你花的時(shí)間過(guò)多，而這些時(shí)間本來(lái)可以用來(lái)做更有意義的事情，比如說(shuō)記單詞，學(xué)習(xí)語(yǔ)法或者看書(shū)開(kāi)拓思路。設(shè)想你英文很差，但你寫(xiě)作很努力，在考試時(shí)又碰上了寫(xiě)過(guò)的題目，你的作文得了5分以上，但verbal只有300多分，人家一眼就能看出你的真實(shí)水平來(lái)。所以我覺(jué)得在打基礎(chǔ)的同時(shí)，要把重點(diǎn)放在提綱也就是思路的準(zhǔn)備上。

Argument也許用不著每個(gè)都準(zhǔn)備提綱，但issue較好是能每一篇都仔細(xì)想一想大概怎么寫(xiě)。試想一下，如果你在考試時(shí)面對(duì)題目，較可能使你心慌的是什么?那可能就是這道題沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不知從哪下手;如果你想過(guò)了，即使你沒(méi)寫(xiě)過(guò)，你也不會(huì)太緊張。我備考時(shí)只寫(xiě)了兩篇issue和兩篇

argument，時(shí)間主要花在熟悉題目上，argument看得少一些，issue看了一半左右，有點(diǎn)輕敵了，如果全看的話就會(huì)更沉著。

考試時(shí)issue題中一道是具體題，關(guān)于小孩教育的問(wèn)題;另一道是抽象題，關(guān)于藝術(shù)家與評(píng)論家哪個(gè)給人們帶來(lái)永恒價(jià)值的問(wèn)題。道題比較好展開(kāi)，但我沒(méi)有準(zhǔn)備，全憑臨場(chǎng)發(fā)揮;第二道題腦子里有輪廓，但是沒(méi)寫(xiě)過(guò)。躊躇了足足三分鐘，我選擇了第二道題。從結(jié)果來(lái)看，我的選擇是完全正確的。雖然具體的題目好寫(xiě)，但要在如此短時(shí)間內(nèi)組織得很漂亮，還是有難度的，如果中途稍有阻滯，情緒就會(huì)大受影響。