發(fā)布時(shí)間:2021-08-31 15:56:47來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
GMAT考試是美國管理專業(yè)招收研究生委員會(huì)主辦和負(fù)責(zé)指導(dǎo)的考試, 其英文全稱是Graduate Management Admizzion Test。GMAT考試的科目包括會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、普通管理、生產(chǎn)管理、行政管理、國際貿(mào)易、固定資產(chǎn)保險(xiǎn)、財(cái)政、市場、保健、交通、數(shù)學(xué)分析、管理信息系統(tǒng)及行為科學(xué)等十多個(gè)專業(yè)學(xué)科。
分析性寫作是要求考生們完成一篇論證的分析,考試時(shí)長為:30分鐘。
綜合推理共有12個(gè)問題,題型分為圖表解讀、二段式分析、表格分析和多源推理,時(shí)長30分鐘。
數(shù)學(xué)共有31道選擇題,題型包括數(shù)據(jù)充分性分析和問題求解,時(shí)長62分鐘。
語文共有36道選擇題,題型包括閱讀理解、邏輯推理和句子改錯(cuò),時(shí)長65分鐘。
對每一位學(xué)生制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化到每小時(shí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
量化每日單詞背誦內(nèi)容,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線指導(dǎo)背誦方法,確保背誦成果。
課后反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,規(guī)劃課后作業(yè)時(shí)間并督促完成。
全程關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合,確保學(xué)生以積極的心態(tài)取得滿意的結(jié)果。
合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間,出國留學(xué)前的其他安排,確保申請前順利達(dá)到目標(biāo)。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋,并跟學(xué)生家長增加及時(shí)溝通。
長沙芙蓉哪家GMAT考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?GMAT就其考試性質(zhì)而言,是一門邏輯能力測試,各部分考察內(nèi)容均圍繞“邏輯”展開;其嚴(yán)格的時(shí)間限制,考察考生“在一定時(shí)間一定壓力下做決策(使得利益較大化)”的能力,體現(xiàn)其“商業(yè)考試”特征;同時(shí),由于它是一門全英考試,不可避免的需要運(yùn)用英語基本功。
長沙芙蓉區(qū)啟德考培英語培訓(xùn)
啟德考培是知名國際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓(xùn)品牌,截止目前在全國有14家分校,30個(gè)旗艦校區(qū),在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設(shè)有研發(fā)中心,教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百強(qiáng)好的學(xué)校的精英組成。
邏輯思維能力
這是中國考生比較薄弱的環(huán)節(jié),在中國的教育體系中沒有與之直接對應(yīng)的課程,大部分中國考試對“邏輯”并無清晰的、系統(tǒng)的認(rèn)知,養(yǎng)成的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至與之相駁。邏輯講究一個(gè)事件和下一個(gè)事件的推導(dǎo)過程,講究按部就班、合理安排。
GMAT考邏輯的較大特征是什么?
大部分中國考生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間并不短,基本都在10年以上,很多同學(xué)養(yǎng)成“翻譯”習(xí)慣,看到一個(gè)英文句子、一篇英文閱讀,不管三七二十一,先翻譯再說,不翻譯出來怎么做題?”大量同學(xué)有這樣的想法,但在GMAT考試中,結(jié)構(gòu)關(guān)系比具體內(nèi)容更重要,這就是GMAT作為一門考察邏輯能力考試的較大特征。
學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)思維習(xí)慣,很大程度上影響復(fù)習(xí)效率。
對于很多同學(xué)來說,備考=刷題,攻克一門考試的較佳方案是“題海戰(zhàn)術(shù)”結(jié)合“背重點(diǎn)”,不可否認(rèn),以上學(xué)習(xí)方法在不少考試中確實(shí)行之有效,但在GMAT中真的不管用,GMAT考察運(yùn)用能力而非記憶力,要求結(jié)合具體問題具體分析、主動(dòng)思考,“知其然知其所以然”,想要攻克GMAT,身體不能犯懶、腦子更不能犯懶。
決策能力
決策能力直接影響考試PACE,PACE差不僅僅是實(shí)力問題,也是決策失誤。
雖然絕大多數(shù)考生理智上知道考試的目標(biāo)是“總利益較大化(即考分較高)”,但在實(shí)際做題時(shí),情感上迫切希望做對眼前這道題而失去大局觀,難以做到適時(shí)取舍,結(jié)果就是整體時(shí)間分配失衡,發(fā)揮失常。
當(dāng)然,PACE跟實(shí)力是緊密相關(guān)的,沒實(shí)力談不上PACE,但在實(shí)力既定的情況下,PACE越穩(wěn)定考分越高,PACE穩(wěn)定是可以發(fā)揮出全部實(shí)力的重要前提。
英語基本功
GMAT對于英語基本功的要求低于托福:托福對于單詞的要求不僅在數(shù)量上大于GMAT,質(zhì)量上的要求也是高多了:聽說讀寫一個(gè)都不能落,而GMAT對于大多數(shù)單詞質(zhì)量上的要求僅僅是:認(rèn)識(shí)、眼熟、知道詞性即可。
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