南昌美聯(lián)成人英語口語培訓(xùn)課程怎么樣?

英語在當今社會的運用越來越廣泛，無論是各類等級考試、還是職場、留學(xué)旅游等，都充分展示學(xué)好英語的重要性。針對成年人基礎(chǔ)差、基礎(chǔ)薄弱或是多年不用等情況，那么，如何開展成人英語口語教學(xué)活動?南昌美聯(lián)成人英語口語培訓(xùn)課程怎么樣?

南昌美聯(lián)成人英語口語培訓(xùn)

南昌美聯(lián)成人英語，專注體驗式英語教育服務(wù)，是美聯(lián)國際教育集團旗下重要的產(chǎn)線品牌，一直提倡“你越美好，世界越友好”。多年來，美聯(lián)英語一直秉持體驗式英語的教學(xué)理念，以輕松靈活的教學(xué)方式，每年為想要學(xué)英語的學(xué)員提供專業(yè)、高質(zhì)量的英語教育。美聯(lián)英語更開創(chuàng)多種英語學(xué)習(xí)方法和課程，滿足不同英語水平學(xué)員的切實需要，讓學(xué)員能夠場、學(xué)校、生活上真正運用英語。

課程介紹：

基礎(chǔ)差課程主要針對英語初學(xué)者，以及有一定基礎(chǔ)但長時間不用的學(xué)生開設(shè)。

幫助學(xué)習(xí)者從零開始學(xué)習(xí)英語、建立正確的英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)純正的英語思維，提高基礎(chǔ)英語口語能力。

幫助基礎(chǔ)差學(xué)生重鑄英語基礎(chǔ)知識，掌握入門技巧。采用互動式教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)英語的興趣。

如何開展成人英語口語教學(xué)活動

(1)對話性

目前，英語口語教學(xué)經(jīng)常遇到很多困難。其中，緊張的師生關(guān)系和僵化的課堂組織形式無形中造成了學(xué)習(xí)者的情感焦慮、興趣淡漠、缺乏動力，較后自信心喪失，逐漸淪陷于十分被動的境地。

教學(xué)本就是雙方或者多方共同合作而展開的，當一方因為被壓制，被強迫而無法以真正的自我參與在其中時，教學(xué)的真正意義就不復(fù)存在了。

教學(xué)目標對話的引入，引導(dǎo)教學(xué)向民主、平等、公開的方向發(fā)展。教師和學(xué)生之間的自由交流，沒有主體和客體，沒有利用與被利用，學(xué)習(xí)的雙方都是相互依存的，在不斷的批評中積極成長。

學(xué)習(xí)者不再因為害怕犯錯而沉默，也不再因為反復(fù)的糾正而不能清晰地表達自己，他們不再被困在零興趣和零動力的情況下。

對話目標監(jiān)控教學(xué)過程中的被動、冷漠狀態(tài)，調(diào)整課堂參與、分享、批評的發(fā)展形式，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對英語口語更深層次、更現(xiàn)實的理解。因此，口語教學(xué)的整個過程被重新修正，對話理念中的“你-我”關(guān)系被還原。

(2)預(yù)設(shè)性與生成性的結(jié)合

英語口語教學(xué)不是一個通用的術(shù)語。它在準確性、流暢性和復(fù)雜性方面有不同的階段和標準。例如，在鞏固和復(fù)習(xí)部分，學(xué)生需要使用一定的句法或詞匯;相反，在自由發(fā)揮預(yù)覽和擴展的過程中，我們降低了對準確性的要求，鼓勵學(xué)習(xí)者盡量使內(nèi)容豐富多樣，表達流暢自然。

其次，主題鎖定在口頭表達中也很重要。為了確保效率，通常圍繞一個主題組織討論和表達。學(xué)習(xí)者天生就有較大的交流自由，但一旦話題完全偏離主題，就很容易進入混沌狀態(tài)。

因此，預(yù)設(shè)性目標是在較初的一個把關(guān)，規(guī)定課堂走向的一個大方向。然而，對話理念的啟示在于，課堂始終是開放性的，一種封閉的，既定的目標難免在實施過程中力不從心，扼殺了課堂的活力和很多可能性。因此，根據(jù)情境的變化不斷產(chǎn)生新的目標，糾正預(yù)設(shè)的目標，是對話教學(xué)所倡導(dǎo)的目標。