北京國(guó)際高中班哪一家不錯(cuò)呢

中考后不管是因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想上不了好的高中，還是中考成績(jī)沒(méi)過(guò)普高線不得不選擇國(guó)際高中，一旦確定轉(zhuǎn)軌國(guó)際升學(xué)通道，那么就要認(rèn)真擇校。那么，中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中，如何選擇學(xué)校呢?北京國(guó)際高中班哪一家不錯(cuò)呢？

中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中在擇校方面，一定要看重以下幾點(diǎn)：

1、看國(guó)際學(xué)校舉辦方

國(guó)際學(xué)校學(xué)校的舉辦方，有的是專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，有的是跨界投資機(jī)構(gòu)。一般家長(zhǎng)會(huì)更傾向于集團(tuán)辦學(xué)，因?yàn)檫@樣的國(guó)際學(xué)校資金充足，師資、教學(xué)質(zhì)量相對(duì)穩(wěn)定，每年海外升學(xué)成果季保持穩(wěn)定。

2、看師資

看師資，不是單看這個(gè)學(xué)校有沒(méi)有個(gè)別的，而是看整個(gè)教師群體，看老師們的狀態(tài)、氛圍和流動(dòng)性。

每個(gè)學(xué)校都有好老師和相對(duì)弱一點(diǎn)的老師，每個(gè)老師都有自己不同的特點(diǎn)。如果我們能夠看到這所學(xué)校教師的整體狀態(tài)，是非常積極的、有愛(ài)心的、不斷進(jìn)步的，那么就不用太糾結(jié)它是不是一個(gè)獲得很多社會(huì)名譽(yù)的群體。

3、看畢業(yè)生

如果這所學(xué)校有畢業(yè)生的話，你可以看看這些孩子的去向，不僅要看他所去大學(xué)的排名，還要看看專業(yè)的寬度，因?yàn)檫@種選擇性是體現(xiàn)孩子們不同個(gè)性被充分發(fā)掘的指標(biāo)。

如果說(shuō)一所學(xué)校的孩子全部都去的是非常窄的專業(yè)類型，說(shuō)明這是學(xué)校的特色，但不一定是孩子們的特色。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是不同的個(gè)體，統(tǒng)計(jì)學(xué)概率說(shuō)，當(dāng)一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生達(dá)到一定規(guī)模之后，它的升學(xué)渠道一定是非常多樣化和寬廣的。

同時(shí)，也可以看畢業(yè)生跟母校的互動(dòng)情況。有的學(xué)校，學(xué)生一畢業(yè)就不再跟母?；?dòng)，而有的學(xué)校有很好的校友會(huì)建設(shè)。校友會(huì)、學(xué)生會(huì)的建設(shè)也是一所學(xué)校的價(jià)值觀體現(xiàn)。

4、看課程

看課程，并不是看它體現(xiàn)在文件上面的數(shù)量越多越好。有的學(xué)校展現(xiàn)出它有幾十門上百門的選修課，但你仔細(xì)一看，它都是安排在同一個(gè)時(shí)間段的，這是不科學(xué)的，因?yàn)檫x修課再多，同一個(gè)孩子在同一個(gè)時(shí)間段也只能選一門。

每一所學(xué)校在做自我推薦的時(shí)候，都會(huì)把課程講得非常全面和豐富，家長(zhǎng)在選的時(shí)候，不要居高臨下，不要站在旁觀者的角度，一定要把自己帶入進(jìn)去，作為其中的一名學(xué)生來(lái)看這些課程——看你能夠獲得多少課程資源，看這些資源是否符合你的特點(diǎn)，看多少是以你為中心來(lái)設(shè)計(jì)的，看你是否有足夠的時(shí)間、精力和渠道去體驗(yàn)。

只有課程多樣化，才能促使個(gè)性化的知識(shí)積累。如果課程很單一，或看似豐富、但落實(shí)到每個(gè)孩子身上的課程卻很單一的話，那是達(dá)不到培養(yǎng)目標(biāo)的。

在看課程的時(shí)候，可以走進(jìn)學(xué)?？纯催@所學(xué)校專業(yè)教室的使用情況，它的空置率和使用度是怎么樣的，這個(gè)非常容易看出來(lái)。

國(guó)際高中推薦美世教育

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