深圳OSSD培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較好？

深圳OSSD培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較好?近年來(lái)OSSD逐漸走進(jìn)國(guó)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)的視野，并以黃金學(xué)籍、好的學(xué)校通道為優(yōu)勢(shì)，吸引了大批學(xué)生報(bào)名。新和中學(xué)也引進(jìn)加拿大安大略省高中學(xué)歷課程(OSSD)，那OSSD課程究竟是什么呢?黃金學(xué)籍、好的學(xué)校通道優(yōu)勢(shì)是什么呢?

深圳OSSD培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較好?

環(huán)球教育創(chuàng)于1997年，多年來(lái)秉承“環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式”，發(fā)展成為具有多語(yǔ)種、留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作中心、職業(yè)網(wǎng)校、英語(yǔ)網(wǎng)校、政府及企業(yè)團(tuán)培、英美公派獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、大學(xué)國(guó)際課程委培、英語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)等項(xiàng)的綜合性學(xué)校及大型網(wǎng)校。20多年來(lái)，秉持教育成就未來(lái)的理念，專(zhuān)注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)咨詢(xún)、國(guó)際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

OSSD體系簡(jiǎn)介

OSSD(Ontario secondary School Diploma)是加拿大安大略省公立高中普遍采用的教育體系。它在全球具有極高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，是全球排名第四、北美排名第一、世界上認(rèn)可度較高的“非應(yīng)試化”教育體系。其教學(xué)過(guò)程、考核標(biāo)準(zhǔn)由加拿大安大略省教育廳全程直接監(jiān)管，學(xué)術(shù)成績(jī)受全世界大學(xué)廣泛認(rèn)可。

OSSD體系核心

?差異化教學(xué)

差異化教學(xué)是近年北美中學(xué)教育的發(fā)展重心，也是OSSD體系的核心。中國(guó)傳統(tǒng)的模式化教育手段和國(guó)際上其他標(biāo)準(zhǔn)化“應(yīng)試”升學(xué)體系(AP、A-Level、IB等體系)強(qiáng)調(diào)在有限的時(shí)間內(nèi)填補(bǔ)弱勢(shì);OSSD教育體系則截然不同，從教學(xué)體系到評(píng)估方式全面支持以“能力培養(yǎng)”為核心的因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的較大潛能，為學(xué)生提供非應(yīng)試的學(xué)習(xí)方式，以自定義的標(biāo)準(zhǔn)升入全球大學(xué)。

?核心能力培養(yǎng)

核心能力培養(yǎng)植入全教學(xué)過(guò)程，從課程開(kāi)發(fā)、課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)資源、到教師培訓(xùn)及實(shí)踐，用系統(tǒng)化的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力;差異化教學(xué)方案的應(yīng)用，使每位學(xué)生都能發(fā)揮較大潛能，從根本提高學(xué)生能力和成績(jī)。

?個(gè)性化的擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生可根據(jù)課程中包括的大學(xué)科系，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和興趣，選擇6門(mén)大學(xué)預(yù)備課程，其6門(mén)課程的校內(nèi)平均成績(jī)作為申請(qǐng)大學(xué)的學(xué)術(shù)依據(jù)，成績(jī)被世界所有大學(xué)認(rèn)可。

?差異化指導(dǎo)教學(xué)

學(xué)校從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果評(píng)估到學(xué)習(xí)進(jìn)度，在各個(gè)方面均充分實(shí)現(xiàn)多樣化和差異化;并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)、能力、興趣和不同基礎(chǔ)，提供差異化、個(gè)性化的教學(xué)方案，使每位學(xué)生都能發(fā)揮較大潛能，取得成功。

OSSD體系采用多樣化的評(píng)分手段和途徑，以平時(shí)作業(yè)70%+期末考試30%組合的校內(nèi)成績(jī)代替高考或A-Level等標(biāo)準(zhǔn)化考試，避免“一考定終生”，使各種能力特點(diǎn)的學(xué)生都可以展現(xiàn)特質(zhì)，從而獲得更的成績(jī)。

從非應(yīng)試教育出發(fā)，OSSD教育體系增加了多種個(gè)性化評(píng)分手段和途徑，包括多種非考試形式(分析、小論文、報(bào)告、獨(dú)立作業(yè)、小組作業(yè)等)的考核，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果。

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