發(fā)布時(shí)間:2022-11-18 13:28:03來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
第一年稱(chēng)為AS水準(zhǔn),學(xué)生通常選擇自己較擅長(zhǎng)且較有興趣的3—4門(mén)課,通過(guò)考試后獲得AS證書(shū)。
第二年稱(chēng)為A2水準(zhǔn),學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中的3門(mén)課繼續(xù)學(xué)習(xí),通過(guò)考試后獲得A-Level證書(shū)。
新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo),憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)。
煙臺(tái)ALevel培訓(xùn)班哪家比較好?新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。
每次A-Level開(kāi)學(xué)選課,很多同學(xué)會(huì)在會(huì)計(jì)課前猶猶豫豫,原因很相似:我數(shù)學(xué)不好,擔(dān)心學(xué)不好會(huì)計(jì)~說(shuō)實(shí)話(huà),基礎(chǔ)會(huì)計(jì),你只需要帶著會(huì)小學(xué)的加減乘除的腦子來(lái)就沒(méi)問(wèn)題了~
今天,咱們就來(lái)聊一聊,會(huì)計(jì)里面的兩個(gè)基礎(chǔ)公式,也是唯二的基礎(chǔ)等式~
Asset - Liability = Owner’s Equity
Revenue - Expense = Profit (成為OE的一部分)
這兩大基礎(chǔ)公式,構(gòu)成了會(huì)計(jì)的三大基本報(bào)表的其中兩個(gè):資產(chǎn)負(fù)債表與利潤(rùn)表。 對(duì)于投資人、審計(jì)員、管理者等需要了解公司財(cái)務(wù)信息的決策者而言,這兩大基礎(chǔ)公式及其背后蘊(yùn)含的意義至關(guān)重要。而在會(huì)計(jì)行業(yè)里的各種操作(比如合理避稅,非法偷稅漏稅,侵吞公款……),都在這兩大基本公式上作文章,為了不讓大家學(xué)壞,此處略。。。
(天網(wǎng)恢恢疏而不漏,大家千萬(wàn)不要學(xué)上圖的做法↑)
當(dāng)公司運(yùn)營(yíng)時(shí),會(huì)有哪些情況需要運(yùn)用上述兩大公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入呢?我們來(lái)看看例子:
M.Watson deposited $20,000 to commence business
M先生向公司賬號(hào)存了兩萬(wàn)大洋,作為公司的啟動(dòng)資金。
那么,受到影響的兩個(gè)等式項(xiàng)目是:Asset & OE
為什么呢?因?yàn)榇驽X(qián)入賬,公司現(xiàn)金(Asset)增加,同時(shí)所有者的權(quán)益(OE)增加。為什么OE也增加了呢?因?yàn)榇颂幦绻旧暾?qǐng)破產(chǎn)清算,在沒(méi)有其他債務(wù)或未結(jié)清費(fèi)用的前提下,這兩萬(wàn)大洋還是會(huì)返還給M先生,換言之,這是M先生的所謂公司的擁有者所能享受到的權(quán)益。較終,等式兩邊平衡:
20000 - 0 = 20000
Purchased stock for the business for cash at a cost of $8000
公司購(gòu)買(mǎi)了一些商品(價(jià)值8000)準(zhǔn)備出售
那么,受到影響的就是Asset 下面的兩個(gè)子項(xiàng)目: Cash & Stock
花錢(qián)買(mǎi)東西,錢(qián)肯定是減少了,首先Cash 減少了8000。但我們也不能那么傻光花錢(qián)不把貨搬回公司,所以,公司庫(kù)房里的存貨Stock同時(shí)又增加了8000,Asset的總值不變,L不變,OE不變,較終,等式兩邊平衡:
20000-8000+8000 - 0 = 20000
Sold goods which cost $2000 for $3000 cash
把價(jià)值2000的商品以3000元的價(jià)格賣(mài)掉了
這時(shí)候變動(dòng)的項(xiàng)目就多啦~ 不慌,咱們逐條分析:
首先,賣(mài)貨賣(mài)貨咱們得先把貨給顧客才好意思收錢(qián),所以Stock (倉(cāng)庫(kù)存貨,Asset 的子項(xiàng)目)減少 2000,同時(shí)顧客把現(xiàn)金給我們,cash增加 3000, 負(fù)債Liability 不變,所以,20000+3000-2000 - 0 = OE = 21000
此時(shí)有同學(xué)會(huì)問(wèn):明明就是一個(gè)2000一個(gè)3000,為什么等式還能平衡?OE為什么會(huì)變動(dòng)啊?!
別急~大家還記不記得前面說(shuō)的:
Revenue - Expense = Profit (成為OE的一部分)
如果把這道題當(dāng)成一個(gè)常識(shí)去考小朋友,成本2000的貨買(mǎi)了3000塊錢(qián),我們賺了多少錢(qián)?基本上小朋友們都能回答出來(lái)就是1000,其實(shí)他們?cè)缫呀?jīng)無(wú)師自通這個(gè)公式:收入R=3000, 成本E=2000, 利潤(rùn)Profit = 1000
那么,這1000大洋是公司經(jīng)營(yíng)的成果,當(dāng)然屬于咱們偉大的所有者M(jìn)先生的權(quán)益啦!誰(shuí)讓他是咱們公司的擁有者呢,owner’s equity所有者權(quán)益,就意味著,除去成本以外,賺了的叫做profit利潤(rùn),都是歸咱們owner所有的。當(dāng)然,虧了的話(huà),還是他,這個(gè)以后大家做題的時(shí)候也能慢慢感受到,不是每次公司都能盈利的噢,現(xiàn)實(shí)也是如此殘酷
所以,把兩個(gè)公式結(jié)合在一起,便可以得出:
20000+3000-2000 - 0 = OE = 20000(原始值)+ 1000(利潤(rùn)Profit的新增值) = 21000
從上述例子中我們應(yīng)了知:“動(dòng)了”等式中的任一一個(gè)項(xiàng)目,其等式兩邊必須平衡,否則就是出錯(cuò)啦!這就是傳說(shuō)中的double entry 復(fù)式記賬法,從而會(huì)計(jì)人員也因此開(kāi)發(fā)了試算平衡: Trial Balance 的機(jī)制,以避免記賬錯(cuò)誤。
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