不同階段去美國(guó)留學(xué)利弊分析

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最近這段時(shí)間總有小伙伴問(wèn)小編不同階段去美國(guó)留學(xué)利弊分析是什么，小編為此在網(wǎng)上搜尋了一些有關(guān)于不同階段去美國(guó)留學(xué)利弊分析的知識(shí)送給大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。

去的留學(xué)生比例逐年上升，而且留學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也是越來(lái)越激烈。今天小編主要給大家分享不同階段去美國(guó)留學(xué)利弊分析，希望對(duì)你們有幫助!

小學(xué)生

小學(xué)在美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)是，孩子的適應(yīng)期短，英語(yǔ)幾乎不是一個(gè)負(fù)擔(dān)，并可迅速適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是非常有利于美國(guó)教育環(huán)境中長(zhǎng)大。

在以后的初中和高中的學(xué)習(xí)中，完成沒(méi)有如何適應(yīng)和融入美國(guó)的問(wèn)題。正因?yàn)槿绱耍⒆拥闹形哪芰χ饾u減弱。能夠彌補(bǔ)這一不足的只能是家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。

對(duì)于小學(xué)去美國(guó)留學(xué)好不好完全因人而異，但是有必要考慮孩子將來(lái)在這樣的環(huán)境中生活和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

如果父母希望他們的孩子，在美國(guó)接受高等教育后，在美國(guó)工作和生活，那么美國(guó)因素需要更強(qiáng)，從小接受美國(guó)教育并不是一件壞事。

如果父母希望他們的孩子，在美國(guó)完成高等教育后，回到中國(guó)工作和生活，那么中國(guó)的因素需要更強(qiáng)，小學(xué)留學(xué)就顯得早了一些。

初中生

初中留學(xué)的好處是學(xué)生可以在學(xué)業(yè)和英語(yǔ)方面打下良好的基礎(chǔ)。他們可以和其他美國(guó)高中生站在一個(gè)起跑線上。雖然他們失去了一些活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但也有得有失無(wú)礙大局。美國(guó)的大學(xué)不要求初中成績(jī)，所以如果初中成績(jī)不理想，高中還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

在初中學(xué)習(xí)中最大的問(wèn)題，是孩子還小沒(méi)到可以開(kāi)車的年齡。此外，在私立學(xué)校沒(méi)有校車，孩子上學(xué)的接送是個(gè)大問(wèn)題。

在初中，由于活動(dòng)較多，接送不僅只是上學(xué)放學(xué)的問(wèn)題，而且參加活動(dòng)也要接送，如果初中去留學(xué)，父母需要能夠解決這個(gè)問(wèn)題。

此外，在這個(gè)階段，孩子的身體變化非常快，有的孩子一年不見(jiàn)能高出一頭，營(yíng)養(yǎng)的保障是非常重要的，安全也很重要。

因此，初中生去美國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母必須深思熟慮，有一個(gè)清晰的把握，才可放行。

高中生

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，中文因素已經(jīng)非常強(qiáng)，中文水平幾乎是完美的。美國(guó)的適應(yīng)期至少需要兩年，口音的形成幾乎是難以改變的。

英語(yǔ)是一門(mén)永遠(yuǎn)不會(huì)取代漢語(yǔ)成為母語(yǔ)的外語(yǔ)。至少在大學(xué)期間，學(xué)校會(huì)要求大部分高中生考托福。

所以有了高中的美國(guó)生活經(jīng)驗(yàn)，留學(xué)生在大學(xué)階段除了英語(yǔ)略有遜色外，在其它方面與剛來(lái)讀本科的國(guó)內(nèi)學(xué)生相比還是有很多優(yōu)勢(shì)的，至少不再需要兩三年的英語(yǔ)適應(yīng)期了。

此外，在大學(xué)錄取方面，許多學(xué)校都明確表示，只要不申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，在美國(guó)的留學(xué)生就會(huì)得到和美國(guó)學(xué)生一樣的待遇。

現(xiàn)在，在美國(guó)學(xué)習(xí)并不難，進(jìn)入名牌學(xué)校才是競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。因此，來(lái)美國(guó)留學(xué)的留學(xué)生比例逐年上升，留學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。