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發(fā)布時間:2021-08-30 15:20:15來源：有考培訓網(wǎng)綜合
對現(xiàn)有工作不滿意，想轉行。
機械制工作，日復一日照舊。
同事都晉升加薪，自己無奈發(fā)愁。
技能提升不上去，很無奈。
剛步入社會，需要過硬的技術作為入職敲門磚，提高自身入行的起點，為后續(xù)的工作發(fā)展打下堅實基礎。
已經(jīng)入行但是已經(jīng)到了技術的瓶頸，期望技術能力增強后在工作中更加的得心應手，能力再上一個臺階。
在傳統(tǒng)行業(yè)工作，想進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，但是缺少經(jīng)驗、技術、信息和人脈，希望通過學習獲得提升。
想自學但總半途而廢，沒有清晰的學習路線和動力，需要老師監(jiān)督和同學的陪伴，才有清晰的目標規(guī)劃。
要從基礎知識的學習因為我們是從基礎差開始學習的，所以基礎知識是至關重要的。前端技術學習HTML5的過程就是蓋樓房的過程，如果你基礎知識沒有學好，就等于一棟樓房的地基沒有夯實。后期的學習會難上加難。同時，基礎知識不能只依靠課上學習的那點知識，一定要通過線上或者翻閱一些HTML5相關的書籍來增加自身的知識儲備量。
勤動手練習腦子里掌握再多web前端相關理論，如果不能變?yōu)榇a實踐出來，那就是紙上談兵，企業(yè)需要的是實干者，而不是指揮家，所以想學好web前端，一定要注意勤動手練習，重視實踐活動，學以致用，才能真正提升web前端開發(fā)技能。
掌握html,css,JavaScript,JQuery,BootStrap,Vue.js,React.js等主流前端框架，精通java核心技術及java較新特性，對常用的開源框架如MyBatis,Spring,SpringMvc,SpringBoot，SpringCloud等有獨道的見解并對底層實現(xiàn)原理有深入的研究，擁有高并發(fā)，高負載及分布式項目的多年工作經(jīng)驗。
工作年限： 17年就業(yè)公司： 軟通動力-開發(fā)工程師、蘇寧集團-高級開發(fā)工程師、中國電信-項目經(jīng)理專業(yè)技能：十年項目實戰(zhàn)經(jīng)驗，精通Java和Python語言，對Java開源框架有深入研究，如：Spring、SpringCloud、Mybatis、Redis、Shiro、Maven曾參與過多個大型軟件項目的設計與開發(fā)，對項目的運維也有深入的研究，善長Linux、Nginx、Docker、Shell、Dubbo、Zookeeper編寫等常用技術的使用及優(yōu)化...
微軟（Microsoft）高級技術工程師，在智能家居，智慧社區(qū)項目、信息安全領域和網(wǎng)絡規(guī)劃構建領域有豐富的項目實踐經(jīng)驗。畢業(yè)于南京工業(yè)大學。7年技術開發(fā)經(jīng)驗及3年教學經(jīng)驗，精通：html5，css3，javascpt，es5,es6,less,jquery，ajax，vue，react，node，微信小程序，layui,bootstrap。等框架，java，jasp，ssh框架，.net，asp.net,mvc5框架，winform開發(fā)，php，數(shù)據(jù)庫精通：mysql，sqlserver，oracle，nosql。
Web前端開發(fā)工程師，是從事Web前端開發(fā)工作的工程師。主要進行網(wǎng)站的開發(fā)、優(yōu)化、完善的工作。網(wǎng)頁制作是Web 1.0時代的產(chǎn)物，那時網(wǎng)站的主要內(nèi)容都是靜態(tài)的，用戶使用網(wǎng)站的行為也以瀏覽為主。南通Web前端培訓機構哪家比較好?
科迅教育為學員量身打造的個性化、差異化就業(yè)流程。科迅會根據(jù)學員意愿建檔統(tǒng)計就職意向,通過理論+實戰(zhàn)+實訓的學習，通過畢業(yè)考核后，將會接受專業(yè)的就業(yè)服務指導?？蒲噶私夂献髌髽I(yè)的崗位需求，可針對各崗位進行差異化培訓，打造符合崗位規(guī)范的應聘者。同時，會定期舉辦企業(yè)上門招聘雙選會，學員可以與心儀的企業(yè)面對面溝通，并得到科迅的大力推薦。做到真正對學員負責，對合作企業(yè)負責，達到人崗匹配的優(yōu)化及雙方利益的擴大化。
Web前端是什么?
工作流程為從UI處得到原型圖或者效果圖，在項目(網(wǎng)站、微信公眾號、小程序、WEBAPP)中還原圖片效果，然后與后臺進行各種數(shù)據(jù)交互。
目前的前端市場整體還是處于迅速發(fā)展期，市場對于前端的需求也一直比較大。市場對于中高級的前端工程師需求更加迫切，所以就算入了前端的門，也需要不斷的提升自己，無論你是學院派，還是培訓派，還是自學派，都應該具有強烈的學習意識。
前端課程適合哪類人學習?
應屆畢業(yè)生
剛步入社會，需要過硬的技術作為入職敲門磚，提高自身入行的起點，為后續(xù)的工作發(fā)展打下堅實基礎。
初級工程師
已經(jīng)入行但是已經(jīng)到了技術的瓶頸，期望技術能力增強后在工作中更加的得心應手，能力再上一個臺階。
跨界轉行
在傳統(tǒng)行業(yè)工作，想進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，但是缺少經(jīng)驗、技術、信息和人脈，希望通過學習獲得提升。
學習拖延癥
想自學但總半途而廢，沒有清晰的學習路線和動力，需要老師監(jiān)督和同學的陪伴，才有清晰的目標規(guī)劃。
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