發(fā)布時間:2024-01-19 13:31:58來源:有考網(wǎng)綜合
為了向那些在中學階段學習的青少年普及計算機科學知識,為了給學校的信息技術(shù)教育課程提供動力和新的思路,為了給那些有才華的學生提供相互交流和學習的機會、也為通過競賽和相關(guān)的活動培養(yǎng)和選拔計算機人才,教育部和中國科協(xié)委托中國計算機學會舉辦了全國青少年計算機程序設(shè)計競賽,即全國青少年信息學奧林匹克競賽(簡稱NOI)。
課程內(nèi)容 | 普及組0基礎(chǔ)班 | 普及組輔導班 | 提高組集訓班 | 提高組集訓班 |
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學生狀況 | 0基礎(chǔ) | 通過C++語言基礎(chǔ)考核。 | 通過C++語言基礎(chǔ)及算法考核。 | 通過C++語言基礎(chǔ)、高階算法考核。 |
開班時間 | 每年4月、7月、9月、12月。 | 參考0基礎(chǔ)班的時間。 | 每年暑期 | 每年暑期 |
資格審核
面試能力
試聽試講
集團培訓
考核認證
持證上崗
50+熱門城市覆蓋范圍廣
230+線下直營中心可就近選擇
數(shù)十萬學員共同選擇童程童美
19年豐富的科技素質(zhì)教育經(jīng)驗
龐大的企業(yè)精英團隊
蕪湖信息學奧賽課程哪家可靠?小編為您推薦童程童美。全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽(簡稱NOIP),由中國計算機學會統(tǒng)一組織,全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷,小、初、高中或其他中等專業(yè)學校學生可報名參加聯(lián)賽,聯(lián)賽分初賽和復賽兩階段,參加初賽者須達到一定分數(shù)線后才有資格參加復賽,初賽考察通用、實用的計算機科學知識,以筆試為主,復賽為程序設(shè)計,須在計算機上調(diào)試完成,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學生。
童程童美機構(gòu)簡介
【師資教研團隊】:
童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準,擁有200名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點,多方位增加學習效果。400多名講師,每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機器人科目的老師持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
【機構(gòu)簡介】:
童程童美是專業(yè)的青少兒教育品牌,形成了以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
信息學奧賽的學習階段
第1階段為半年,半年能學到的內(nèi)容其實不會太多??梢韵胂褚幌?,語數(shù)英大家花了多少年來學習,學到了何種程度?通常半年只能學完C++和一些較基礎(chǔ)的算法,假定小朋友是四的學生,就可以考慮參加一些的編程比賽。若能得到非0分,可以拿個三等獎。至于二等獎或一等獎,對于只學半年的小朋友而言,則會比較困難。
第二個階段,是兩年。如果學習方向正確,堅持學兩年能學到不少東西。兩年能學到的東西除了編程語言(通常是用C++),常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法都可以學完。這種情況下,參加NOIP普及組有機會拿到二等獎或一等獎。至于其他的比賽,比如藍橋杯或省賽市賽,也是沒有問題的。
第三個階段,是五年。無論是做什么事,能堅持五年,基本上能成為這個領(lǐng)域的了。如果從開始學信息學,學五年后進省隊的可能性還是很大的。每個省的省隊只有十幾人,也就是說,如果方向正確方法正確堅持學五年后,在省里的排名會很靠前。當然有極少數(shù)人,學五年可以拿到IOI。
第四個階段,是十年。所謂十年磨一劍。十年的光陰,足以讓小朋友成長為小年輕。若從開始學,十年后恰巧就是大學生了。并且不出意外的話,能堅持十年的小朋友,這個時候應該在MIT或者清華上學。到了大學,信息學改名了,改成了計算機。不過核心內(nèi)容還是不變。中學的信息學奧賽也改名了,改成了ACM-ICPC,簡稱ICPC。除了ICPC,還有各種各樣的算法競賽。目前各大OJ排行榜還可以的人,基本上都有十年以上的學習經(jīng)歷。
第五個階段,是一生。因為信息學無疑是值得用一生的時間去學習的一門科學,因為她既有趣又有用。十年都能堅持下來,一輩子又有何難?
抱著拿獎的心態(tài)去學習信息學當然是可以的,事實上,若能經(jīng)常拿獎對小朋友本身就是一種精神上很大的激勵。但是從根本上較能激發(fā)小朋友一路前行的,無疑是興趣,是對信息學本身的熱愛。
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