溫州教學(xué)實(shí)力好的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)學(xué)校

童程童美少兒編程擁有自己的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，其中有來(lái)自國(guó)際知名大學(xué)軟件工程專業(yè)的技術(shù)，以確保課程的專業(yè)性，經(jīng)過(guò)對(duì)老師的專業(yè)能力進(jìn)行打磨，如從編課能力和給孩子上課等一系列環(huán)節(jié)上，層層把關(guān)，直到熟練掌握所有業(yè)務(wù)之后才能正式授課，每月對(duì)教師進(jìn)行“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉學(xué)科的培訓(xùn)，實(shí)行“嚴(yán)格選拔、實(shí)力雄厚定期培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)。

信息學(xué)奧賽(青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向及以上的中學(xué)生，主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。C+ +語(yǔ)言內(nèi)容可以極大的提高程序編寫速度和效率，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)前,后要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，主要有:面向?qū)ο蟮母拍?，類，?duì)象，運(yùn)算符重載,類模板等。

信息學(xué)編程思維是怎么樣的？

信息學(xué)編程思維并非是指編寫程序的技巧，而是一種解決問(wèn)題的思維方式。

1、分解：把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，拆解成一個(gè)個(gè)好理解的小部分。

2、模式識(shí)別：找出相似的模式，的解決同類問(wèn)題。

3、抽象：聚焦較重要的信息，忽視細(xì)枝末節(jié)。

4、算法：設(shè)計(jì)一步步解決問(wèn)題的路徑，從而解決問(wèn)題。

從生活中發(fā)現(xiàn)某個(gè)需求點(diǎn)→利用自己的知識(shí)來(lái)滿足需求→然后完成創(chuàng)造。

什么是信息學(xué)奧賽？

青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(CCF)主辦，是我國(guó)高中競(jìng)賽之一，通常獲得競(jìng)賽的同學(xué)可入圍集訓(xùn)隊(duì)，并可直接清華、北大;獲得銀牌以上的同學(xué)可以通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃，參加校招。

青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、國(guó)賽(NOIP、NOI)

NOIP是信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，大部分省份的參賽要求為CSP-J/S提高組第二輪非零，所以想?yún)⒓覰OIP的同學(xué)要先在CSP-J/S提高組第二輪殺出重圍。

NOIP獎(jiǎng)項(xiàng)分為一二三等獎(jiǎng)，獲得NOIP省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)就可以報(bào)名綜合評(píng)價(jià)的高校，通過(guò)政策進(jìn)入心儀的大學(xué)。

NOI是信息學(xué)奧林匹克國(guó)賽，每年會(huì)經(jīng)各省選拔產(chǎn)生5名選手(其中一名是女選手)，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)普及較好的城市組織進(jìn)行比賽。

NOI競(jìng)賽設(shè)置金、銀、銅獎(jiǎng)，比賽30名選手可以進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)、可以獲得大學(xué)資格，自主選擇通過(guò)進(jìn)入清華大學(xué)或北京大學(xué)等高校。

NOI競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加清華、北大組織的體驗(yàn)營(yíng)(冬季、春夏之交各有一次)，獲取簽約降線錄取的機(jī)會(huì)。

獲得NOI銀獎(jiǎng)的同學(xué)可以報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃，優(yōu)惠政策利好，可通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃獲得破格入圍資格，進(jìn)入清北等985高校。