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南京本地靠譜的NOIP信息學奧賽培訓機構(gòu)

發(fā)布時間:2024-07-29 09:59:26來源:有考網(wǎng)綜合

信息學奧林匹克競賽是教育部和中國科協(xié)委托中國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設計競賽。主要分為NOIP(全國聯(lián)賽)、夏令營(NOI比賽的擴大賽,也稱全國賽)、IOI(出國參加世界信息學奧林匹克競賽)等。

信息學奧賽怎么入門
1
 
編程語言選擇
信息學奧賽主要考的是程序設計,首先是要選擇合適的參賽編程語言,競賽的編程語言有三種:pascal語言,c語言,c++語言,考試中絕大多數(shù)考生選擇c++語言。
2
 
學編程語言
首先要從學習c語言開始,通過學習c語言熟悉程序設計的結(jié)構(gòu),然后學習c++的簡單的基礎知識,再學習標準模板庫,掌握這些內(nèi)容,編程語言的學習就算入門了。
3
 
學c語言知識
只有知道競賽考哪些內(nèi)容才能很好的選擇程序設計書籍,競賽中需要掌握的c語言知識主要有:常量,變量,數(shù)據(jù)類型,程序結(jié)構(gòu),運算符和表達式,函數(shù),數(shù)組等。
4
 
學習c++內(nèi)容
c++語言內(nèi)容可以極大的提高程序編寫速度和效率,學習標準模板庫前,較后要掌握一些基礎知識,主要有:面向?qū)ο蟮母拍?,運算符重載,類模板等。
學習信息學奧賽的成長之路
01
教師互動授課
非專業(yè)級計算機軟件能力認證(CSP-J/S):小學四、五、六年級;初一、初二、初三年級;高一、高二、高三年級;
02
錯題追蹤復習
全國信息學奧林匹克聯(lián)賽(NOIP):高一、高二、高三年級;
03
學生當堂練習
全國信息學奧林匹克競賽(NOI)(冬令營、夏令營):高一、高二、高三年級;
04
不懂就問
國際信息學奧林匹克競賽(IOI):高一、高二、高三年級;
學習信息學奧賽有什么優(yōu)勢
  • 提高智力 開拓思維
    信息學奧賽是一項智力和潛能的挑戰(zhàn),在老師系統(tǒng)培訓鍛煉下,邏輯思維能力必然會得到進一步加強.。
  • 沉穩(wěn)堅韌的性格
    學習編程是非常鍛煉孩子的細心與耐心的,并且在編程過程中,不能有任何的錯誤,任何錯誤都能導致程序不能運行,學習編程將會使人變得更加嚴謹,更細心周密。
  • 積極進取 勇于拼搏
    培養(yǎng)積極進取、勇于拼搏精神。學習信息學奧賽,是智力、能力、品德與意志的較量,從小鍛煉孩子編程、數(shù)學、邏輯思維能力。
校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
既能選擇線下學習中心 也能在家線上學習
教學經(jīng)驗
凝聚達內(nèi)19年IT培訓經(jīng)驗,依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
01
就近學習
線下230多家校區(qū),遍布50多座城市,線上學習平臺覆蓋全國。
02
一體教學
線上線下一體的少兒編程科技教育平臺,線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,上萬名學員學習檢驗成功有效。
03
兼顧融合
通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
04

南京本地靠譜的NOIP信息學奧賽培訓機構(gòu),童程童美開設課程有智能機器人、Python人工智能編程、少兒圖形化編程、C++、信息學奧賽、科技特長生、編程等課程,可滿足從兒童到高中不同年齡段孩子的學習需求。

童程童美信息學奧賽課程介紹

信息學奧賽(全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導課程,是面向及以上的中學生,主要使用C++語言培訓。

課程目標

使用C++語言培訓,通過完整、的解題訓練課程,幫助學員提高綜合能力,課程中設置全真??加柧?,提高實戰(zhàn)經(jīng)驗,助學生取得優(yōu)異名次。

授課對象

小/學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,年齡10-18歲。

課程設置

開班時間:滾動開班

課程價格:詳詢

培訓周期:面議

上課班型:小班授課

信息學幫助孩子戒掉游戲癮,

信息學奧賽的學習和準備過程天然融合多知識,能在潛移默化中促進孩子數(shù)學和英語的提高。

在學習信息學的過程中,孩子通過項目建立起時間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學概念。

另外,編程較終還是以計算為核心的,這就對孩子們的數(shù)學水平提出了很高的要求。

同時,也學會在英文操作界面中發(fā)出命令,能顯著提高孩子對英語的學習及應用能力。這些,都是其他課程單獨教育、死記硬背完全無法比擬的。

在編寫程序的時候,如果一個微小的地方出現(xiàn)差錯,就會導致整個的程序都不能運行,因此學習編程就可以讓孩子做事變得非常細心,不再像之前那樣粗枝大葉。

同時,孩子在編程學習中,從以前的“玩游戲”變成“制作游戲”,掌握游戲背后成因。家長可以讓孩子自己去設計小游戲,真正的寓教于樂,還可以和孩子一起設計游戲,增進感情。

久而久之,孩子不僅變得更細心,還順帶戒掉了讓家長頭疼的游戲癮。

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