濟(jì)南少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好些?

發(fā)布時(shí)間:2022-12-12 10:25:38來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

智能機(jī)器人編程課程，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過(guò)程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。

為什么學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程？

拓寬眼界

可參加機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽；提高孩子創(chuàng)新思維，開發(fā)兒童智力；玩中學(xué)、學(xué)中練，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

知識(shí)拓展

多學(xué)科相融，涵蓋物理、數(shù)學(xué)等；開發(fā)大腦邏輯，啟迪少兒智慧；結(jié)合孩子天性，更好的發(fā)揮自我能力。

綜合素質(zhì)

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及想象力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)；主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。

教學(xué)目標(biāo)與方式

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識(shí)。
教學(xué)方式

智能機(jī)器人編程課程，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過(guò)程中能提高孩子的成就感與自信。

實(shí)戰(zhàn)教學(xué)貫穿課程

體系完善

SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。

軟硬結(jié)合

硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。

內(nèi)容專業(yè)

遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。

PBL項(xiàng)目培養(yǎng)

內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題等能力。

CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)

融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。

招生簡(jiǎn)章

課程階段	系列	內(nèi)容
SPIKE啟蒙L1	機(jī)器人編程基礎(chǔ)	使用樂(lè)高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過(guò)有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，并在課程中掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。
SPIKE啟蒙L2	機(jī)器人編程基礎(chǔ)	使用樂(lè)高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。
SPIKE基礎(chǔ)	機(jī)器人編程進(jìn)階	使用樂(lè)高SPIKE教具，結(jié)合課程連貫的故事線，學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu)，完成豐富的機(jī)器人作品，并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。
SPIKE進(jìn)階		課程采用SPIKE硬件，以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)的經(jīng)典項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
SPIKE精進(jìn)		以樂(lè)高SPIKE教具為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問(wèn)題的較優(yōu)方案。

校區(qū)環(huán)境

濟(jì)南少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好些?童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái)，真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。

很多孩子除了白天基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)外，還要在節(jié)假日期間奔走在各大培訓(xùn)班之間。家長(zhǎng)們覺(jué)得讓孩子在課余時(shí)間參加額外的課程培訓(xùn)是對(duì)孩子未來(lái)的投資。因此多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓自己的孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器、運(yùn)動(dòng)或棋類。近日少兒編程橫空出世，家長(zhǎng)們也開始紛紛著手孩子們的編程學(xué)習(xí)，今天我們來(lái)談?wù)剝和幊倘绾螌W(xué)習(xí)才是正確的。

為什么我們要特別強(qiáng)調(diào)兒童編程如何學(xué)習(xí)?那是因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長(zhǎng)不知道兒童編程到底是什么，也分不清成人編程和兒童編程的區(qū)別，有的甚至直接讓孩子學(xué)習(xí)C++編程語(yǔ)言，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的，那么首先我們先來(lái)看看兒童編程都有哪些?它們都該如何學(xué)習(xí)?

首先兒童編程的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不能一開始就讓孩子接觸難度系數(shù)太高的編程課程。因?yàn)楹⒆記](méi)有編程基礎(chǔ)，對(duì)于一些像C++或許VB之類的編程語(yǔ)言根本掌握不了，甚至還有可能會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生厭煩心理，這樣我們就得不償失了。

沒(méi)有編程基礎(chǔ)的孩子可以從Scratch編程語(yǔ)言入手學(xué)習(xí)，這款語(yǔ)言不需要孩子們書寫編程代碼，因?yàn)樗拇a輸入以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主，這樣就大大降低了編程課程的難度，而且它的頁(yè)面和積木游戲類似，孩子們幾乎都會(huì)一眼就喜歡，從而建立起編程的欲望，慢慢的自然會(huì)對(duì)編程感興趣。

另外學(xué)習(xí)完Scratch之后，就可以學(xué)習(xí)Python編程語(yǔ)言了，這款語(yǔ)言對(duì)未來(lái)孩子在C、C++(全國(guó)信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，語(yǔ)言用的是C/C++)等語(yǔ)言的運(yùn)用也有很大的幫助。

兒童編程如何學(xué)習(xí)才是正確的?家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的編程基礎(chǔ)來(lái)為他們安排合適的編程課程，只有把基礎(chǔ)打牢了，才能夠越學(xué)越輕松。

更多培訓(xùn)課程：濟(jì)南歷下童程童美智能機(jī)器人少兒編程課程更多學(xué)校信息： 濟(jì)南歷下區(qū)山大路童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢電話：