南京鼓樓樂博UARO機器人少兒編程怎么樣？

UARO編程機器人可以觸摸到的程序, UARO編程機器人是適用于兒童，從組裝到編程制作的新概念教育產(chǎn)品。在與UARO編程機器人接觸的一瞬間，自然而然地陷入好奇心和樂趣中。那么，南京鼓樓樂博UARO機器人少兒編程怎么樣?接下來一起來看看吧!

樂博樂博以孩子感興趣的機器人為載體，通過機器人的設計、組裝、編程與運用，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力。課程的模式與流程吻合孩子獲取和建構(gòu)知識的特點。同時也恰恰吻合流程管理的PDCA循環(huán)理念。獨有的品牌優(yōu)勢和資源共享，全方位的宣傳推廣，具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的運營團隊。我們學校老師致力這個幫助孩子們掌握基礎技能，讓孩子們可以持平于別人。

UARO的三大特點：

1.激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

使用獲得專利的特殊螺栓和螺母，讓機器人結(jié)構(gòu)更加牢固，同時促進孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。 根據(jù)自己的想法，設計不同造型的機器人。

2.聽話且聰明的好伙伴

運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器，可以讓機器人聽孩子的指揮，或者“聰明的”自主感應物體的存在，從而提高孩子的學習樂趣。

3.提升邏輯思維

通過獲得專利的編碼版，不用電腦，就可以設定機器人的程序。 配套使用的編碼積木，更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯，讓孩子愛不釋手。

課程內(nèi)容：

uaro一期：

初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。

uaro二期：

作更為復雜，鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學生產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過調(diào)整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期：

通過編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態(tài)智能機器人的樂趣，培養(yǎng)學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產(chǎn)生對程序的興趣。

uaro四期：

增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養(yǎng)學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。