沈陽(yáng)樂(lè)博C++少兒編程課程值得學(xué)習(xí)嗎？

算法，就是根據(jù)之前一系列對(duì)于問(wèn)題的理解，設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，并解決整個(gè)問(wèn)題。在具體解決問(wèn)題的過(guò)程中，較關(guān)鍵的能力有兩個(gè) ——“邏輯思維”和“調(diào)試糾錯(cuò)”。在編程的算法中，需要處處考慮MECE原則。解數(shù)學(xué)題時(shí)，也是同一個(gè)道理——我們要增加答案中考慮到所有的情況，而這些情況既不遺漏，也不重疊。這些操作和思考，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常好的邏輯訓(xùn)練。

沈陽(yáng)樂(lè)博C++少兒編程課程值得學(xué)習(xí)嗎?

樂(lè)博C++少兒編程課程經(jīng)過(guò)盡心設(shè)計(jì)，精品教學(xué)，小班授課，專(zhuān)業(yè)的授課老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力，提高學(xué)習(xí)效果。體會(huì)計(jì)算思維和純數(shù)學(xué)方式的不同，培養(yǎng)計(jì)算思維，和利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的意識(shí)。培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力，提高抽象思維能力。

樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

C++編程課程目標(biāo)

了解編程的作用和意義

掌握C++語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)法，掌握基本的算法，學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分解并利用程序語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。了解常用的計(jì)算機(jī)相關(guān)方面的實(shí)用知識(shí)，掌握相關(guān)的概念，了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。體會(huì)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)合和重要性。體會(huì)計(jì)算思維和純數(shù)學(xué)方式的不同。培養(yǎng)計(jì)算思維，和利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的意識(shí)。培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力，提高抽象思維能力。

學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，遵循中小學(xué)生的心智發(fā)育特點(diǎn)，按照：動(dòng)手、觀察、總結(jié)、驗(yàn)證、抽象、再驗(yàn)證的流程，確保孩子們能從具體問(wèn)題入手過(guò)渡到抽象思維能力。整個(gè)過(guò)程中提升孩子們的觀察能力，總結(jié)和抽象能力。

課程特色

1.以引導(dǎo)的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)編程;

2.擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的編程教研;

3.階梯式教學(xué)模式，幫助孩子逐步掌握編程思維;

4.寓教于樂(lè)式教學(xué),培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程的興趣。