廣州樂博機(jī)器人少兒編程課程好不好

發(fā)布時(shí)間:2021-07-16 10:39:35來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價(jià)值”的教學(xué)和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識(shí)啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級(jí)測(cè)評(píng)建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為從小培養(yǎng)具有計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的智能時(shí)代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。

積木課程特色

安全保障

采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含流馬達(dá)、LED、蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件。無(wú)毒無(wú)害，安全質(zhì)量有保障！
組裝搭建

學(xué)生能夠通過套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
激發(fā)興趣

學(xué)生在這個(gè)過程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫對(duì)應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。

樂博樂博師資團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)

嚴(yán)格選拔

面向全國(guó)招聘教師,從專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、職業(yè)素養(yǎng)、心理學(xué)等方面嚴(yán)格選拔，經(jīng)過初試復(fù)試-系列考核,較終錄取率僅為10% ,我們力求打造一支精英團(tuán)隊(duì)。

全職任教

我們承諾所有教師均為全職授課。由于兼職老師存在不穩(wěn)定性,經(jīng)常更換老師會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程。我們的老師一-旦開始芾班,就會(huì)全程帶下去,直到課程結(jié)束。

海外交流

本著用心做教育的理念，樂博為每位教師提供更大的成長(zhǎng)空間,每年2次與教研團(tuán)隊(duì)當(dāng)面交流的機(jī)會(huì),完善的教師培訓(xùn)體系是樂博成長(zhǎng)的增加。

均衡教育

現(xiàn)在很多幼兒園小學(xué)的老師大部分都是女性，主抓孩子教育的也多是媽媽們,在機(jī)器人課堂中男老師恰恰做到了彌補(bǔ)均衡教育的缺失。

高學(xué)歷

教師團(tuán)隊(duì)把關(guān)嚴(yán)格，要求高學(xué)歷和專業(yè)相關(guān)性強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上,每位老師還要經(jīng)過半年以上嚴(yán)格的專業(yè)課程和心理學(xué)培訓(xùn)。

積木教學(xué)流程

A1

情景引入
A2

科普知識(shí)
A3

主題搭建
A4

創(chuàng)意搭建
A5

拓展游戲
A6

課程總結(jié)

樂博樂博積木課程

激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

班制	課時(shí)	開課時(shí)間	班型	授課對(duì)象
6-8人	90分鐘	隨到所學(xué)	周六日/晚上	4-6歲的兒童

廣州樂博機(jī)器人少兒編程課程好不好？樂博樂博機(jī)器人的教材教具更具針對(duì)性，根據(jù)年齡階段的不同，所用的教材教具也有所不同，我們充分的考慮到了我們孩子的理解和接受能力的差別，在教材教具上也更加用心。而樂博樂博機(jī)器人正式進(jìn)入中國(guó)7年以來，形成了完整的賽事測(cè)評(píng)體系，目前我們樂博樂博有自己的賽事“樂博杯”，也積極參與了國(guó)內(nèi)外很多知名賽事，以及我們被認(rèn)定為RAIC能力測(cè)評(píng)首批科普實(shí)踐基地。