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發(fā)布時間:2021-05-31 15:22:30來源：有考培訓網(wǎng)綜合
人工智能編程課程，面向3-18歲青少年，依托達內(nèi)教育集團18年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動課堂走進全國120多所中小學公立校，受到教育界和學生家長的高度認可。
孩子將解決問題的思路、方法通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使其按照指令去完成，培養(yǎng)體系化思維及抽象思維。
孩子在15歲后便會形成思維定式，所以要在這之前完成創(chuàng)造力培養(yǎng)，而編程過程就像創(chuàng)作藝術(shù)，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。
一個完整程序的制作能夠有效提高孩子專注力，增強孩子自信心，讓他們更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。
《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布預示著AI時代到來，要在中小學階段逐步推廣編程教育，孩子要學習Python等語言。
年級達到4年級及以上，使用《青少年學python》《Python游戲編程入門》。
通過項目的方式來學習Python語言，同時了解語言的應用、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自學能力。
通過嚴苛的內(nèi)部質(zhì)量體系認證的計算機專業(yè)教師；擁有大量的工程實踐經(jīng)驗。
少兒編程教研總監(jiān)JAVA企業(yè)級應用。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級項目經(jīng)理。有多年的Java應用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實踐，提煉創(chuàng)造出適合少兒學編程的教學方法“六學三看一戰(zhàn)“。
北京航空航天大學大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗，具備多年Java，C++，iOS，Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學經(jīng)驗，并在機器學習、深度學習等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
高階人工智能課程：
完善的課程體系，適合6-18歲，全年齡段孩子的編程課程
| 級別 | 名稱 | 課程內(nèi)容 | 年齡 |
|---|---|---|---|
| Level1 | 科學啟蒙課 （WeDo編程） |
搭建簡單機械結(jié)構(gòu)，學習使用程序控制電機 傳感器，掌握常用編程模塊 |
一年級及以上 |
| Level2 | 科學創(chuàng)意課 （EV3基礎(chǔ)） |
學習簡單嚙合傳動、杠桿原理、連桿結(jié)構(gòu) 同時學習簡單的EV3編程 |
二年級及以上 |
| Level3 | 科學啟蒙課 （EV3進階） |
在上一階段基礎(chǔ)上制作更復雜的作品 融合大賽內(nèi)容 |
三年級及以上 |
| Level4 | 科學啟蒙課 （EV3擴展） |
使用EV3配合氣動力、能源裝備 制作有趣物理實驗，探究科學奧秘 |
四年級及以上 |
| Level5 | 科學啟蒙課 （EV3高階） |
學習ROBOTC代碼編程，包括變量、運算符 數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、選擇、程序、函數(shù)等等 |
五年級及以上 |
| Level6 | 中學高階機器人 硬件編程 |
以C語言為基礎(chǔ)，將知識應用于STM32嵌入式智造課程中 實現(xiàn)如無線傳輸、網(wǎng)絡(luò)獲取、圖像采集等常見智能應用 課程通過游戲項目與變形機器人相結(jié)合，寓教于樂，智能時代 嵌入"式"不可擋 |
六年級及以上 |
成都錦江哪里有人工智能小學編程班?小編推薦成都錦江童程童美少兒編程培訓。童程童美是美國納斯達克上市公司達內(nèi)教育集團旗下少兒編程教育品牌，依托集團公司17年的編程教學經(jīng)驗，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認證、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
人工智能技術(shù)時期，程序編寫將變成一種基本的、關(guān)鍵的專業(yè)技能，由于一切人工智能技術(shù)的完成都離不了程序編寫。融入人工智能技術(shù)時期，把握程序編寫工作能力是必然趨勢。小學生學人工智能編程有什么好處？
提高思維邏輯工作能力
寫程序是怎樣把問題持續(xù)切分成小問題的。在其中，務(wù)必去思索怎樣把編碼有效的分配在全部程序流程中，讓程序流程順暢的解決鍵入、運算、直至輸出，這一對小學生的邏輯性邏輯思維能力會出現(xiàn)巨大的提高。
鼓勵孩子的細心與潛心工作能力。程序編寫的性決策了一切小的出錯都將造成程序流程沒法一切正常運作。因而在程序編寫的中必須不斷調(diào)節(jié)、嘗試錯誤，無形中就可以提升小學生的耐心和注意力。
鼓勵孩子的“編程思維”工作能力
假如說學外語是為了更好地跟老外溝通交流，學習編程便是學習培訓如何跟電腦上溝通交流。小學生在學習培訓的中，必須應用抽象思維能力解決困難，也必須一種把抽象概念為實際的工作能力，而這一也是鼓勵孩子“編程思維”的。
鼓勵孩子融合信息內(nèi)容、解決困難的工作能力
寫程序壓根上說，便是電腦指令的再次排列與組合，這如同中小學的情況下大家部首查字典學習漢字、學成語，以后學習培訓怎樣運用習得的中國漢字、四字成語構(gòu)成語句，從而編寫文章內(nèi)容一樣。程序中的基本上命令便是中國漢字，**后要進行一個有頭有尾的程序流程時，則務(wù)必融匯貫通，融會貫通。在這里一中小學生融合信息內(nèi)容、解決困難的工作能力會愈來愈強。
鍛練小學生團結(jié)協(xié)作工作能力
小學生聯(lián)機寫作著作的過程中將漸漸地學好如何有效溝通、合作，怎樣用團隊力量解決困難，小學生的團結(jié)協(xié)作工作能力將持續(xù)獲得鍛練。
提升考試競爭能力。
程序編寫慢慢列入教育信息化，學習編程專業(yè)知識，參與程序編寫賽事，能夠為出國留學考試加倉。
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