濟(jì)南樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選？

濟(jì)南樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選?目前越來(lái)越多的孩子開(kāi)始接觸少兒編程，因此近幾年少兒學(xué)編程的熱度非常高。同時(shí)也真是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程的孩子增加，也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果兩極分化的情況，而接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)話(huà)題讓家長(zhǎng)在選擇時(shí)做個(gè)參考。

濟(jì)南樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選?

童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌，依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

第一，目前少兒學(xué)編程的渠道非常豐富，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同的原因之一就是課程的選擇。在選擇課程時(shí)應(yīng)該重視的就是學(xué)習(xí)體系，因?yàn)楫?dāng)課程體系不夠完善只是用孩子可以做多少程序?yàn)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的話(huà)，往往意味著孩子沒(méi)有真正掌握思維，因?yàn)樯賰壕幊叹褪桥囵B(yǎng)思維邏輯能力不是為了學(xué)習(xí)具體的編程。

第二，導(dǎo)致少兒學(xué)編程結(jié)果不同的另外一個(gè)原因在于家長(zhǎng)和環(huán)境，這方面應(yīng)該重視的就是家長(zhǎng)不能急于看到孩子學(xué)習(xí)到什么，而是注重孩子的思維培養(yǎng)。正是因?yàn)楝F(xiàn)在各種編程學(xué)習(xí)渠道的增加，才應(yīng)該更加重視課程體系的選擇，還有就是老師十分重要，這關(guān)系到孩子是否被關(guān)注。

第三，還有就是不能忽略孩子自身的天分，有的孩子理性思維強(qiáng)有的孩子則是感性思維強(qiáng)，所以的確有孩子過(guò)了年齡或者天分對(duì)于編程不敏感的情況，因此還是建議考慮到這方面的因素，這樣才能更好的完成課程，所以建議在為孩子選擇這類(lèi)課程之前就做好規(guī)劃以及確定孩子適合編程課程，這樣少兒學(xué)編程才能效果更好。

以上介紹的就是為何少兒學(xué)編程會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況，所以建議家長(zhǎng)在為孩子選擇課程的時(shí)候應(yīng)該考慮到孩子的年齡和接受能力，這樣才能更好的完成課程，而且不能過(guò)于量化孩子的學(xué)習(xí)成果，而是更加注重氛圍的營(yíng)造以及邏輯思維的培養(yǎng)，這才是少兒學(xué)編程的目的。