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武漢洪山區(qū)樂博樂博少兒編程
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武漢洪山區(qū)機器人少兒編程培訓(xùn)班哪家好?

發(fā)布時間:2021-05-12 13:40:23來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

機器人是由零件和程序組成的,而零件和程序都可以任意組合出無窮多的結(jié)果,這一過程有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。這與我們考試不一樣,每道題都會有標(biāo)準(zhǔn)答案,機器人編程恰恰相反,沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,只需完成要求即可,因此,不會限制孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。


學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有什么好處


  • 拓寬眼界

    可參加機器人奧林匹克競賽;是高孩子創(chuàng)新思維,開發(fā)兒童智力;元中學(xué)、學(xué)中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。

  • 學(xué)習(xí)面廣

    多學(xué)科融合,涵蓋物理、數(shù)學(xué)等;開發(fā)大腦邏輯,啟迪少兒智慧;結(jié)合孩子天性,更好的發(fā)揮自我。

  • 綜合素質(zhì)

    團隊合作以及動手能力的培養(yǎng);主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題;善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘、新事物。


人形機器人課程特色


提升層次

人形階段

ROMANBO是更接近人類的,可以輕易操控的智能型機器人。在硬件方面,需要通過對16個舵機的組裝,來完成機器人的搭建,整個過程的步驟相對復(fù)雜,整體精細(xì)度很高。在軟件方面,是以圖形化的操作界面為主進行編程,進而控制機器人的實時動作。

定制授課

Arduino階段

能通過各種各樣的傳感器來感知環(huán)境,通過控制燈光、馬達和其他的裝置來反饋、影響環(huán)境。在這一階段,學(xué)生會學(xué)習(xí)用代碼進行編程,并掌握基礎(chǔ)的編程語言和編程方法。

指導(dǎo)教學(xué)

課程體系

整個課程的學(xué)習(xí),不僅是對單片機階段學(xué)習(xí)的檢驗與提高,也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化,學(xué)生會了解相應(yīng)的代碼編寫知識,這對學(xué)生的邏輯分析能力會有很大的提升,并且編寫的過程,也會培養(yǎng)學(xué)生冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)面對問題的態(tài)度。


樂博樂博師資力量


楊憶菲
劉明非

教學(xué)總監(jiān)負(fù)責(zé)人

2000.10從事機器人教育至今。期間任全國機器人大賽裁判長、新加坡國際機器人大賽裁判、北京市、海淀、西城等機器人比賽裁判長,所帶學(xué)生獲得過國際、全國、北京市、區(qū)的金獎。 出版過人教社《認(rèn)識機器人》、《機器人天空》 等科靠譜讀物,清華出版社、北京出版社《信息技術(shù)》小初高多套教材。
周李煜
王莎莎

管理信息碩士

美國加州PEPPERDINE,大學(xué)MBA交換學(xué)習(xí),北京盛通知行教育科技有限公司教研部負(fù)責(zé)人,多次支持中美創(chuàng)客大賽和創(chuàng)客秀等賽事活動和課程內(nèi)容策劃和實施,2017年共實施90多次活動,6場賽事。CCTV新科動漫“少年創(chuàng)客養(yǎng)成計劃”項目負(fù)責(zé)人,策劃了《創(chuàng)客營》和《創(chuàng)客教育大家談》欄目,任職期間結(jié)合創(chuàng)客領(lǐng)域的新技術(shù),帶領(lǐng)團隊研發(fā)了系統(tǒng)的創(chuàng)客教育系列課程和教具。


好品牌好課程


樂博樂博

和機器人一起學(xué)編程

樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級,迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。我們也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,通過的科技教育服務(wù),助力中國青少年成為未來時代的領(lǐng)軍者為使命,萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
劍橋少兒英語你了解嗎


樂博樂博校區(qū)環(huán)境


  • 培訓(xùn)課室

    培訓(xùn)課室

  • 休息室

    展臺

    • sahngke

      賽事展臺

    • 自習(xí)室

      自習(xí)室

      • 樓道通道

        門廳前臺

      • 學(xué)員自習(xí)

        比賽賽場


      朋友7歲的兒子想要學(xué)習(xí)編程,跑來問我,該不該讓孩子這么小就開始學(xué)編程。當(dāng)我們在提到機器人教育時,總會有這樣那樣的誤解和偏見,看看下面這些觀點,是不是很熟悉呢?小孩子電腦都不會用,怎么學(xué)機器人啊?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)那么重,不要增加孩子的負(fù)擔(dān)?讓孩子學(xué)機器人編程就是虐待孩子的同步教育。孩子學(xué)機器人有什么用?對有幫助嗎?

      武漢洪山區(qū)機器人少兒編程培訓(xùn)班哪家好?

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      學(xué)機器人編程要先學(xué)電腦和英語?

      很多家長錯誤地將少兒機器人編程和計算機代碼編程混為一談,認(rèn)為必須要先學(xué)會使用電腦、鍵盤和英語,才能開始學(xué)習(xí)編程。

      其實,孩子并不需要掌握電腦和英語,通過拖拽中文版積木的簡單操作,利用一個個編程邏輯模塊,就能實現(xiàn)機器人指令程序的制作。所以,讓孩子學(xué)習(xí)少兒機器人編程并不需要掌握電腦和英語。

      學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)那么重,不要增加孩子的負(fù)擔(dān)?

      仔細(xì)來想,其實這個問題并不是在說要不要增加孩子的負(fù)擔(dān)?而是在考慮,隨著孩子慢慢長大,要不要學(xué)特長?該學(xué)什么特長?這似乎成了很多家長考慮的問題。

      然而,這個過程中,很多家長都忽略了一點,我們鼓勵甚至“逼迫”孩子參加特長班,并不是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子有特長,而是在孩子學(xué)習(xí)特長的過程中,培養(yǎng)孩子的耐力、意志力、原則意識和對事情保持專注的能力等。

      以機器人為載體,通過孩子的動手搭建,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力,提升科學(xué)素養(yǎng)?;ㄟ@份錢并不是為了讓孩子把機器人做得有多好,而是花錢幫他們養(yǎng)成受益一生的品質(zhì)。

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