發(fā)布時(shí)間:2021-05-11 14:55:04來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
少兒編程是什么?
學(xué)編程有什么好處?
學(xué)編程就是為了做IT?
少兒編程都學(xué)什么?
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,增加學(xué)習(xí)效果。
官方認(rèn)證老師,包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競(jìng)賽教練認(rèn)證,具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
官方合作機(jī)構(gòu),WRO參賽組織單位,使用樂高官方認(rèn)證教具。
全方位的評(píng)價(jià)考核體系,每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子上課情況
童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過多年,研發(fā)出針對(duì)中國兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。
佛山少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用是多少?針對(duì)于學(xué)費(fèi)問題,不同的培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)科班,有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不同,自然也造就了培訓(xùn)課程質(zhì)量的不同和學(xué)費(fèi)的高低,所以學(xué)費(fèi)問題不能夠一概而論。如果說大家想要通過學(xué)費(fèi)選擇一家課程性價(jià)比高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),那么小編推薦大家可以考慮一下佛山童程童美創(chuàng)意啟蒙少兒編程。
童程童美全國校區(qū)分布在各個(gè)區(qū)域,課時(shí)班次不同價(jià)格不同的,童程童美的教學(xué)屬于國內(nèi)大品牌有保障,具體地址和收費(fèi)情況可以咨詢?cè)诰€客服,現(xiàn)在咨詢有機(jī)會(huì)獲得試聽課名額,期待您的咨詢與來電。
童程童美是美國納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌,依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
編程學(xué)習(xí)有什么好處
我感到,編程會(huì)造就孩子的多種才能,比單單的解題才能更要緊。
1.大框架思想
寫一個(gè)軟件,必要先做計(jì)劃,搭架構(gòu),就像QQ語法,騰訊的CTO十幾年的語法架構(gòu)都得當(dāng)如今幾億人的在線,這是何等強(qiáng)大的架構(gòu)才能啊!寫一段代碼,也必要有個(gè)大概框架,這類兼顧計(jì)劃全局的思想差不多在任何進(jìn)修、事情、項(xiàng)目中都要用到。
2.繁雜任務(wù)拆分
一個(gè)繁雜的事,看起來盤根錯(cuò)節(jié),編程者必要把它拆解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)略的小事,再一一擊破。就像計(jì)劃一個(gè)誕辰派對(duì),只必要“拆解”細(xì)分,好比分成請(qǐng)誰來,買些甚么食物,派對(duì)上做什么……就好辦了。
3.函數(shù)變量思想
這有點(diǎn)像麥肯錫辦法,“不要重新發(fā)明一個(gè)輪子”,便是應(yīng)用了“函數(shù)思想“,必要時(shí)間接借用原有的思想形式,重新輸入條件,進(jìn)行問題解決。
比方說,編程者平日會(huì)把那些將會(huì)被反復(fù)使用到的運(yùn)算進(jìn)程或辦法,先編寫并儲(chǔ)存為函數(shù),必要時(shí)就間接挪用,只要改變輸出某些參數(shù)、對(duì)應(yīng)場(chǎng)景等便可,不消每次都從新編寫。
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