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學(xué)習(xí)少兒信息學(xué)編程的優(yōu)勢(shì)

1專(zhuān)注力強(qiáng)

在模塊搭建的過(guò)程中，孩子很容易出錯(cuò)?？赡苁菙?shù)值的大小，也有可能是坐標(biāo)上的小數(shù)點(diǎn)，所以這個(gè)時(shí)候格外需要專(zhuān)注力。

為了能增加程序輸出時(shí)的正確值，孩子們也會(huì)細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。

所以，在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，是無(wú)法得過(guò)且過(guò)，孩子能有效改正學(xué)習(xí)馬虎行事的毛病，提高孩子做事的專(zhuān)注力。

2信息整合能力強(qiáng)

編程是語(yǔ)句模塊的排列組合，與我們平時(shí)寫(xiě)文章一樣，需要把字詞句按照正確的順序組合，才能把文章的中心思想表達(dá)清楚。

編程的邏輯語(yǔ)句，需要孩子有較強(qiáng)的信息整合能力，把大量的知識(shí)融會(huì)貫通，才能確保程序在執(zhí)行過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，完成一個(gè)有頭有尾的程序。

3邏輯思維能力強(qiáng)

編程相對(duì)較復(fù)雜，因此孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要思考需要把大問(wèn)題分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，逐個(gè)攻破小問(wèn)題，終達(dá)到目的。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子必須學(xué)會(huì)如何把模塊合理安排在整個(gè)程序中，增加程序流暢的處理輸入、輸出，這樣做能有效提高孩子的邏輯思維能力。

4團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)

在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，就像玩游戲時(shí)破關(guān)一樣。孩子們相互之間討論破關(guān)攻略，你不會(huì)，我教你，我卡關(guān)，你幫忙。在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

5空間想象能力強(qiáng)

學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，是訓(xùn)練空間思維能力一個(gè)很棒的方式。

學(xué)生仿佛自己就是游戲的主人或游戲中的某一個(gè)角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、上跳、下跳、置身于程式的世界中。

在游戲之中學(xué)習(xí)，明白方向感和立體空間感。

6溝通能力強(qiáng)

電腦語(yǔ)言，已然成為一種重要的溝通工具，利用電腦語(yǔ)言可以跟所有運(yùn)用電腦的人進(jìn)行溝通。

孩子在幼時(shí)接觸編程，跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性。

如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解編程將是他們將來(lái)面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的有力武器。

7抽象思考能力強(qiáng)

其實(shí)學(xué)習(xí)編程，就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣。如果學(xué)外語(yǔ)是為了跟外國(guó)人溝通，那么學(xué)編程就是為了與電腦溝通。