濟(jì)南童程童美樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好？

濟(jì)南童程童美樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好?其實(shí)近幾年，國(guó)內(nèi)的少兒編程發(fā)展很快，雖然熱度剛剛開(kāi)始，但是我們可以注意到的是，勢(shì)頭很猛，以我們的行動(dòng)力和努力程度，相信很快可以追平。

濟(jì)南童程童美樂(lè)高少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好?

童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌，依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

現(xiàn)在家長(zhǎng)大多都是80、90后，思想各方面也是可以緊跟時(shí)代，那么我們?cè)摿私庑┦裁?如何為孩子做準(zhǔn)備，去迎接挑戰(zhàn)呢?

首先，我們來(lái)聊聊為什么要學(xué)編程。第一，當(dāng)然是教育風(fēng)向使然。近年來(lái)，國(guó)家不斷推出編程教育政策，越來(lái)越重視編程，甚至被納入中小學(xué)課程。第二，對(duì)出生在科技時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)，編程如同我們當(dāng)年的數(shù)理化，已經(jīng)逐步成為一項(xiàng)基礎(chǔ)技能了。

以數(shù)學(xué)為例，我們從小學(xué)開(kāi)始直到大學(xué)，至少學(xué)習(xí)了16年的數(shù)學(xué)，但是我們并沒(méi)有“人人都是數(shù)學(xué)家”，更是沒(méi)有說(shuō)學(xué)到人人精通，也并沒(méi)有從事相關(guān)工作。但是數(shù)學(xué)帶給我們思維上的變化與習(xí)慣，是讓我們?cè)谏钪械姆椒矫婷娑加兴苡玫摹?/p>

而編程對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)講，就像我們當(dāng)年的數(shù)學(xué)一樣，不一定從事這個(gè)行業(yè)，但是擁有這個(gè)能力，卻是有必要的，可以更好應(yīng)對(duì)處理個(gè)人的工作生活方面。

說(shuō)到未來(lái)，大家可能會(huì)覺(jué)得有些遙遠(yuǎn)，但是在有些方面，已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)了，就好比現(xiàn)在我們生活在萬(wàn)物互聯(lián)的社會(huì)中，各種火箭發(fā)射，對(duì)于其他星球的探索，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)這些，無(wú)一例外。

如果孩子懂得這方面知識(shí)，那么可以從編程維度去認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。編程學(xué)習(xí)還有實(shí)實(shí)在在的好處，那就是可以提升孩子的思維能力。

孩子剛開(kāi)始接觸編程的話，建議可以從簡(jiǎn)單的拖拽式編程語(yǔ)言開(kāi)始，因?yàn)殡y度較低，上手快，可以很快提起孩子的興趣，一般5-6歲的孩子就可以開(kāi)始;

當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度(這個(gè)不一定要按年齡劃分，只要孩子覺(jué)得拖拽式不能清爽地表達(dá)他想要的邏輯時(shí))，就可以轉(zhuǎn)為更加專業(yè)的，需要手動(dòng)寫(xiě)代碼的編程語(yǔ)言了;再延續(xù)的話，就可以開(kāi)始一些更方便控制底層，也可以對(duì)接考試競(jìng)賽的語(yǔ)言。一條比較理想的思路是：scratch - Python - C++

孩子學(xué)習(xí)編程，學(xué)的主要是編程思想，并不是馬上要解決某個(gè)領(lǐng)域的特定問(wèn)題。所以選擇哪個(gè)編程語(yǔ)言不是關(guān)鍵的，因?yàn)榛镜木幊趟枷朐诟鱾€(gè)語(yǔ)言中是相通的。