發(fā)布時(shí)間:2020-06-22 11:05:53來(lái)源:轉(zhuǎn)載
編寫(xiě)程序的目的是完成一個(gè)目標(biāo):例如實(shí)現(xiàn)一張電子賀卡。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),需要對(duì)目標(biāo)本身和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)電子賀卡時(shí)就要考慮和設(shè)計(jì):賀卡中存在哪些角色?使用什么背景圖案?是否播放一段音樂(lè)?角色是否有動(dòng)作和行為?如何實(shí)現(xiàn)角色的動(dòng)作?如何協(xié)同多個(gè)角色的行為等等問(wèn)題。這個(gè)設(shè)計(jì)與規(guī)劃的過(guò)程完成了目標(biāo)分解、演繹推理和創(chuàng)作,也是思辨能力、邏輯和計(jì)算能力的運(yùn)用過(guò)程。
為了讓賀卡角色的動(dòng)作更加逼真,需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算運(yùn)動(dòng)路徑,需要運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)模擬運(yùn)動(dòng)方式,使其更自然、合理;同時(shí)也需通過(guò)美術(shù)和音樂(lè)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)角色的造型、配音等等。所以編程也是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)言、美術(shù)等多種知識(shí)的綜合運(yùn)用過(guò)程。
通過(guò)學(xué)習(xí)編程,小朋友們既可以學(xué)習(xí)邏輯概念,提高推理、求解和計(jì)算能力,還可以在編程過(guò)程中逐步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用其它學(xué)科的知識(shí),實(shí)際理解這些知識(shí)點(diǎn)的作用和價(jià)值。這樣一方面能夠鞏固和加深理解小朋友已掌握的知識(shí),另一方面能夠促進(jìn)小朋友對(duì)不同學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)意愿。 因此學(xué)習(xí)編程是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科教育的良好促進(jìn)方式。
圖形化積木拖拽式編程,以游戲過(guò)關(guān)的方式,通過(guò)動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì),引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡(jiǎn)單有趣。
編程教會(huì)孩子們將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題,再逐一思考解決路徑,從而找到海個(gè)小問(wèn)題的解決方案,整個(gè)難題得以解決。
編程學(xué)習(xí)要大量的多方面的理論知識(shí)作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識(shí),就需要拓寬知識(shí)面,專項(xiàng)研究學(xué)習(xí),有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,提升成績(jī)。
國(guó)內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺(tái),線下校區(qū)遍布40多個(gè)城市,已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。
3通過(guò)趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才,并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)職業(yè)編程教育。
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