少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選?

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選?文章僅供參考!

學(xué)編程會不會用電腦太多，損害眼睛?

凡事都有一個(gè)度，比如看電視玩游戲需要緊盯屏幕不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以容易導(dǎo)致眼部肌肉持續(xù)緊張;光線太強(qiáng)，時(shí)間過長都會導(dǎo)致用眼過度，這些外部因素需要家長幫助孩子調(diào)節(jié)和控制。

編程則需要更多的思考，雙眼不用緊緊盯住屏幕，孩子們常常會閉目思考，走來走去，或者找一張紙寫寫畫畫。同樣一小時(shí)，玩游戲和電腦編程相比，后者的用眼程度輕松許多，對邏輯思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的訓(xùn)練更加有益。

我的孩子對編程不感興趣，怎么辦?

昆士蘭科技大學(xué)的Christina Chalmers說：“研究者們告訴我們，如果孩子們在早期沒有對科學(xué)，數(shù)學(xué)和技術(shù)形成積極的態(tài)度，后來我們就難以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)這些科目了。”

我們從中得到什么啟示呢?學(xué)校和家中越早讓孩子們接觸編程或者其他科學(xué)，孩子們后來就越不容易討厭這些學(xué)科。

國外的統(tǒng)計(jì)表明，5年級是重要的分水嶺，5年級以前大多數(shù)孩子不會有意識區(qū)分自己擅長什么或者不喜歡什么，所以美國CSTA對于K-5階段要求男生和女生都要學(xué)習(xí)編程。特別是女生更應(yīng)該在5年級前接觸編程。

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選?

如果孩子對編程有更深的興趣，家長們想給孩子找培訓(xùn)課程來學(xué)習(xí)，建議可以按三個(gè)原則來選擇。

一是看師資力量，較終直接給孩子傳授知識的人就是教師，所以教師的專業(yè)性非常重要。好的教師不但能系統(tǒng)的讓孩子掌握編程知識，還能培養(yǎng)起孩子的興趣和求知欲。

二是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

三是編程課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)價(jià)值。小朋友們上學(xué)后的課外時(shí)間本來就不多，在編程學(xué)習(xí)中融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理等其它知識，能大大提習(xí)的性價(jià)比。

少兒編程等同于無人機(jī)編程嗎?

眾多家長咨詢，無人機(jī)編程和少兒編程難道不一樣嗎?我的孩子學(xué)什么更好?

要搞清學(xué)什么更好，首先我們要明確少兒編程和無人機(jī)編程的定義。

無人機(jī)編程，是通過組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行飛行器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

少兒編程是根據(jù)不同年齡的兒童，分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語言，從較開始的邏輯思維培養(yǎng)，再到教會孩子學(xué)會編程的基礎(chǔ)知識，較后從Scratch到Python再到C++的逐步掌握編程。

兩者都可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力，并提高孩子分析解決問題的能力以及創(chuàng)造能力。

總的來說，少兒編程并不等同于無人機(jī)編程，可以說無人機(jī)編程是少兒編程的一個(gè)載體和直觀呈現(xiàn)方式，它們各有優(yōu)缺點(diǎn)，需要家長們結(jié)合自家孩子的實(shí)際情況決定學(xué)哪個(gè)。

在這里，我們給家長羅列幾條選擇建議。

如果孩子喜歡動手操作和物理更多，并且想讓孩子緊跟新科技進(jìn)步，想給孩子一個(gè)有趣有意義的童年，可以選擇無人機(jī)編程。

如果家長擔(dān)心孩子學(xué)編程過了游戲化學(xué)習(xí)階段后覺得枯燥不愿意學(xué)，那可以選擇無人機(jī)編程。制作無人機(jī)帶來的成就感可以使孩子持之以恒的學(xué)習(xí)下去。

如果孩子喜歡打游戲，愛思考愛探究，并想讓孩子在和就業(yè)中更加順利，則可以選擇少兒編程或無人機(jī)編程。

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