少兒編程怎么學習 學習它有什么優(yōu)勢？

一般來說，青少年編程中的『少兒』對應于少年、兒童兩個人生階段，在『中國教育體系』中歸于學前教育、初等教育、中等教育的范疇，所以青少年編程的教育方針主要是17歲以下的孩子。青少年編程教育需要匹配孩子的年齡特征、知識結構和日子經驗，遵循特定年齡階段的認知規(guī)則和學習特色，切忌生搬硬套面向成人的職業(yè)編程技術訓練內容。

啟蒙階段：經過極端簡略的辦法觸摸一些計算機科學當中的概念，一起培育較基本的計算機才能。

初級階段：學習把握一項合適的東西，前期階段教會了我們怎么考慮，但是我們還想學會怎么發(fā)明，那么想要發(fā)明，我們就需要有東西，在這一階段需要觸摸并學習一種發(fā)明東西，去把握它的運用辦法，去實際實踐之前學會的考慮辦法。一起去逐漸免除更加深層次的計算機科學概念，為以后得發(fā)明才能打好根底。

兒童學編程課程有什么優(yōu)勢?隨著社會科技的不斷發(fā)展，今天的孩子們將會是較早接觸人工智能產品的新一代，同時，隨著國家對教育和科技發(fā)展的不斷重視，編程將會成為繼少兒英語之后在國內廣泛普及的一種語言。那么，如果現在讓孩子學小學生編程課程有優(yōu)勢嗎?

孩子幾歲開始學習編程比較合適?從7歲開始學習編程的孩子和從18歲之后開始學習編程的孩子是有很大差別的,哈弗大學的一項兒童發(fā)展研究中表明，人的抽象思維、概念形成和問題解決等多個方面的能力都是從6歲開始變得活躍的，所以如果想讓孩子在思維能力等方面有大的發(fā)展前景的話，應該讓孩子從6歲-16歲直接接觸編程。

學習小學生編程課程是開啟廣闊大門的一把鑰匙。在這個發(fā)展的時代已經不太需要大量的勞動力了，因為人工智能就能的替我們辦事，同時也能讓我們有更多的精力去做自己喜歡的事情。要讓孩子具有面向未來的思維和技能，應該讓孩子盡早接受編程教育。

當我們國家的孩子還在對數學成績感到頭疼的時候，美國的一年級小朋友就已經開始學習創(chuàng)意編程課程和設計思維了，這種低齡化的編程教育浪潮開始在我國興起，所以我們更應該抓住機會讓孩子不輸在起跑線上。

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