什么是樂(lè)高機(jī)器人 少兒編程與樂(lè)高機(jī)器人有什么關(guān)系？

“樂(lè)高學(xué)的是什么?”“樂(lè)高機(jī)器人就是學(xué)編程嗎?”“編程和樂(lè)高、機(jī)器人，究竟是啥關(guān)系?”隨著少兒編程、樂(lè)高、機(jī)器人課程的大火，許多家長(zhǎng)都在糾結(jié)以上幾個(gè)問(wèn)題，不太明白它們之間有什么區(qū)別。

樂(lè)高(丹麥語(yǔ)：LEGO)是丹麥的一家出品積木玩具公司，其產(chǎn)品由五彩的塑料積木、齒輪、和各種不同其他零件，可組成各種模型物件。

按功能樂(lè)高分成三大類(lèi)：磚塊搭建類(lèi)、機(jī)械搭建、樂(lè)高機(jī)器人

磚塊搭建類(lèi)：

這一類(lèi)家長(zhǎng)應(yīng)該比較熟悉，很多家庭都有購(gòu)買(mǎi)，孩子剛開(kāi)始接觸樂(lè)高時(shí)玩的場(chǎng)景類(lèi)、建筑類(lèi)主題類(lèi)、散裝的積木桶(Lego Classic系列)都屬于這種類(lèi)型。孩子按照?qǐng)D紙說(shuō)明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng)造拼搭出想要的模型成品。

磚塊搭建類(lèi)樂(lè)高最大的特點(diǎn)是——靜態(tài)搭建，不能動(dòng)。

機(jī)械搭建：

等孩子磚塊搭建玩熟了之后，慢慢地可以讓孩子接觸機(jī)械搭建類(lèi)，早期的機(jī)械搭建會(huì)用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達(dá)、控制器等器件。

我們平時(shí)給孩子買(mǎi)的很多汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、變形金剛、科技積木套裝(Lego Technic系列)等主題積木，都是這種類(lèi)型。

機(jī)械搭建類(lèi)樂(lè)高最大的特點(diǎn)是——能簡(jiǎn)單地、重復(fù)地動(dòng)。

樂(lè)高機(jī)器人

隨著孩子年齡增長(zhǎng)，簡(jiǎn)單的積木拼接顯然已經(jīng)不適合孩子了，大多數(shù)孩子在學(xué)完樂(lè)高之后有兩條“深造”之路：

一是直接選擇樂(lè)高體系下的的機(jī)器人編程。

二是另一種選擇少兒編程從而培養(yǎng)孩子的程序思維。

無(wú)論是選擇機(jī)器人還是少兒編程，它們都是讓孩子變“聰明”的課程，對(duì)孩子的邏輯思維能力都有所助益。

樂(lè)高機(jī)器人的課程不同于樂(lè)高積木，樂(lè)高的大顆粒以及小顆粒都是靜態(tài)搭建，到樂(lè)高 NXT 才涉及到搭建原理、齒輪咬牙、軌道滑動(dòng)、平衡等知識(shí)，后期會(huì)有電池和馬達(dá)，這時(shí)候才進(jìn)入到動(dòng)態(tài)搭建。

機(jī)器人編程的目的是讓學(xué)生通過(guò)給定的零件，進(jìn)行組裝、搭建，然后通過(guò)編寫(xiě)程序，讓機(jī)器人包含的各種功能模塊動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的控制。比如就挖土機(jī)這個(gè)例子，控制它向前走到A點(diǎn)，執(zhí)行挖土的動(dòng)作，再跑到B點(diǎn)，倒土。關(guān)于怎么讓它避開(kāi)障礙，后退、轉(zhuǎn)彎等等，這些都是前期編程為了滿(mǎn)足機(jī)器人功能的前提而設(shè)計(jì)。

樂(lè)高機(jī)器人最大的特點(diǎn)是——受限于機(jī)器人本身的功能，通過(guò)編程來(lái)控制。機(jī)器人編程側(cè)重機(jī)器人編程知識(shí)應(yīng)用，是少兒編程的一個(gè)重要分支領(lǐng)域。