發(fā)布時(shí)間:2024-02-23 12:02:00來源:有考網(wǎng)綜合
上課前檢查學(xué)員上次課的掌握情況,解決遺留問題和作業(yè)問題;幫助學(xué)生回憶、強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
結(jié)合每堂課的設(shè)置講授新課,并通過例題講解幫助學(xué)員掌握答題規(guī)律。
通過課堂練習(xí)檢查學(xué)員對(duì)新知識(shí)的掌握情況嗎,以便當(dāng)堂授課當(dāng)堂吸收,實(shí)現(xiàn)課堂。
再次檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,爭(zhēng)取課上不留疑惑,不給知識(shí)留死角。
對(duì)課上練習(xí)存在的問題進(jìn)行講解,幫助學(xué)員扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。
通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實(shí)知識(shí),再消化吸收,同時(shí)協(xié)助督促監(jiān)督,家校合作促提升。
老師及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問題及時(shí)溝通并給予解決措施方案,讓學(xué)員學(xué)習(xí)過程可視化。
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博大教學(xué)特色
技巧傳授
通過解題方法技巧的傳授,提供各種答題模版,教會(huì)學(xué)生如何巧答題,學(xué)生可擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并能從考點(diǎn)分析和考題類型三個(gè)維度。
知識(shí)梳理
梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架,增強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識(shí)架構(gòu),整理高考重要考點(diǎn)和考查方法,掌握答題要領(lǐng)規(guī)律,化繁為簡(jiǎn)。
家校聯(lián)系
為讓家長(zhǎng)放心,實(shí)現(xiàn)家校連接實(shí)景教學(xué),學(xué)員的動(dòng)態(tài)家長(zhǎng)都可以及時(shí)的了解,實(shí)現(xiàn)真正的家校—體化,幫助學(xué)員更全面的學(xué)習(xí)。
歷史學(xué)習(xí)策略
01、重視歷史學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
“興趣是較好的老師。”高中歷史學(xué)習(xí)并不是枯燥繁瑣的,我們只要能真正培養(yǎng)起對(duì)歷史學(xué)科的興趣與熱愛,不狹隘地將其作為應(yīng)付考試的工具,大家可以利用假期,看一些歷史相關(guān)紀(jì)錄片(《大國(guó)崛起》等)、電視劇(《覺醒年代》等)或相關(guān)書籍(《中國(guó)通史》、《世界通史》等)??偠灾瑲v史是一門有趣的學(xué)科,值得同學(xué)們?nèi)ネ度肱c探究。
02、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
歷史是一門對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要求很高的學(xué)科,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)做支撐,便很難取得較理想的成績(jī)。這里的基礎(chǔ)知識(shí),一般指我們需要記憶的基礎(chǔ)史實(shí)、時(shí)間點(diǎn)、歷史關(guān)聯(lián)(背景、影響)等,也包括大量術(shù)語的積累與理解(如家國(guó)同構(gòu)、宗法制分封制等)。在假期學(xué)習(xí)中,要注意彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞、對(duì)概念的理解區(qū)分。
03、保持題感
認(rèn)真完成暑假作業(yè),通過做題能夠查缺補(bǔ)漏和深化對(duì)知識(shí)的理解。即使是廣撒網(wǎng)的背誦,難免也會(huì)有或多或少的知識(shí)缺漏,而做題就是一個(gè)知識(shí)“撿漏”的過程,能讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞并及時(shí)補(bǔ)上。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)概念的理解,也是需要通過做題來鞏固理解,通過做題明白自身的知識(shí)漏洞。
04、重視錯(cuò)題整理,?;仡櫠喾此?/p>
錯(cuò)題的整理是提高歷史學(xué)習(xí)效率的重要途徑。利用假期對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行整理,把一些自己認(rèn)為有價(jià)值的題目裁剪下來,標(biāo)注錯(cuò)因、對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的頁(yè)碼、概念術(shù)語的補(bǔ)充解釋等,盡量簡(jiǎn)潔,并及時(shí)回顧整理。以便回顧和考前復(fù)習(xí)。遇到不懂的題要多向老師或同學(xué)請(qǐng)教,并及時(shí)總結(jié)反思。
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