九江教學(xué)師資不錯的高中補課機(jī)構(gòu)

金博高中同步輔導(dǎo)強(qiáng)化一對一輔導(dǎo)，強(qiáng)化知識點，梳理學(xué)科知識，根據(jù)孩子的知識吸收情況針對性加強(qiáng)專題知識，掌握更多的解題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。學(xué)習(xí)力跟蹤體系將幫助高中學(xué)員培養(yǎng)自我分析的能力，發(fā)現(xiàn)”短板”并找到提升空間，并通過適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂面對高考。

金博高中輔導(dǎo)課程的特色：

1.學(xué)習(xí)規(guī)劃

學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過測評系統(tǒng)，對學(xué)習(xí)情況、性格、興趣等眾多因素，進(jìn)行分析，制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。

2.學(xué)習(xí)方案

由學(xué)習(xí)規(guī)劃師、任課老師、客服班主任、教研老師聯(lián)合制定學(xué)習(xí)提升方案，即以課程定靶向，為學(xué)生穩(wěn)步上升助力。

3.客服服務(wù)

客服班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、效果評估，增加學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣培養(yǎng)等服務(wù)，為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。

4.教師

金博教育教師一對一教學(xué)即以學(xué)生定老師，從知識、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生定制老師。

高中理科生要掌握的技巧

1、鞏固基礎(chǔ)

鞏固基礎(chǔ)就是指牢固掌握解題的原理。這些原理大部分來自課本，并由老師在課堂上傳授，還有一小部分來自做題過程中的積累。因此，我們首先需要做的就是認(rèn)真聽講。

認(rèn)真聽講包括課前預(yù)習(xí)，課上跟隨老師思路和課后整理回顧，三者缺一不可。只有三點都認(rèn)真做到，才能達(dá)到較佳效果。這就邁出了解題的步。

2、教材滾瓜爛熟

對于需要背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。

當(dāng)你能產(chǎn)出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。當(dāng)時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。

3、把題型吃透

高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因為它總是要以教材為基礎(chǔ)，去考察教材的某個部分的。這時候要選擇的參考書，就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書。

很多書里面一堆題，然后分類很亂。記住，要突飛猛進(jìn)，就要比他人完成更多的事情，因此時間更有限，題海戰(zhàn)術(shù)較要不得。如果不找到率的方法，就是死路一條。

4、堅持解題

解題本身不是目的，掌握題中蘊含的原理、方法才能使我們在下一次碰到類似題目時游刃有余。

而做題過程中積累的公式也好，方法也好，知識點也好，可以補充只靠課本和課堂講授知識點的缺陷，同時提升下一次做題的成功率。

比如今天化學(xué)題沒有思路，看答案發(fā)現(xiàn)是利用相似相溶原理，而這個知識點以前并沒有接觸。那么就可以把這個知識點像撿貝殼一樣裝進(jìn)自己的行囊，然后繼續(xù)前行。較終你會發(fā)現(xiàn)，你很難再找到新貝殼，所有題型都有思路。

5、注重方法

方法不是用來死記硬背的。方法應(yīng)該像水一樣，沒有固定的形態(tài)，但有固定的組成。水隨著容器的不同而變化，方法隨著題目的不同而改變。但水的本質(zhì)不會改變，方法的內(nèi)涵也不會變更。學(xué)會運用方法，是解題成功的關(guān)鍵。