發(fā)布時間:2024-02-29 14:28:36來源:有考網(wǎng)綜合
高中學習首先它和初中的知識體系不一樣了,從感性的角度上升到理性的角度。不能再靠一點小聰明就可以的了,一定要不斷的練習歸納總結,才可以打好基礎。
高一輔導
高二輔導
高三輔導
高考輔導
藝考文化課
個性化測評系統(tǒng),對學生進行全方位測評診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,精準制定輔導方案。
針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生,重點輔導基礎知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系,讓其學習充滿自信。
同步學校課程進度,進行綜合梳理,幫助學生解決課程遺漏問題,拒絕知識盲點。
引導孩子深度學習,解決難點,以課本為主,知識點進一步強化,重難點歸納,錯題漏題總結,挖掘潛力,突破瓶頸。
授人以魚不如授人以漁,掌握知識的同時,注重培養(yǎng)學生的學習習慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授可以終身受用的學習方法。
天津高中輔導哪家靠譜?小編為您推薦金博教育。學習時不善總結思考,重復大量內(nèi)容。如果有心可以翻看一下曾經(jīng)做過的試卷、作業(yè)、資料等,會發(fā)現(xiàn)許多知識點都是重復的,所以沒有必要把有限的精力投入到無限的題海當中,只有多對不同類型的題型進行總結歸納即可。
金博高中全日制輔導班
招生對象:
高中的學生、(含藝考生)
授課模式:
面對面授課
開設班型:
全托管、全托VIP
教學科目:
全科輔導,并結合學員的實情重點輔導弱勢科目。
文言文學習方法
方法一:“三多”
1、多讀:不僅要讀課本,而且要讀讀本,可能的話,盡可能閱讀一些文言作品,擴大自己的視野。
2、多背:意思是指,凡是老師要求背誦的課文,較好能一字不落的把它背誦下來。
倘若你可以堅持到底,那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法,文言文的能力就自然而然地提高起來。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一,不僅要認真完成課后訓練,而且要多做相關的字詞句的分類訓練,以拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。
方法二:預習和復習
學習文言文不僅要學會聽課,而且要重視預習和復習。
1、課前預習,除了結合腳注疏通文意之外,還應當進行詳細的圈點勾畫,結合語境,反復揣摩,找出自己暫時還無法理解的東西,對那些與現(xiàn)代漢語不 同的地方,一定要加倍注意。
當然,有條件的話,還應當搜集相關的資料,以備不時之需。
在預習的時候,千萬別忘記了反復誦讀課文,如果有時間,還可以將不懂 的地方制作成問題卡片,以便上課時及時與老師交流或互動,切忌不懂裝懂。
2、課后復習,不僅可以鞏固學習成果,而且還可以加深理解,觸類旁通,培養(yǎng)自己的遷移能力。
因此,同學們一定不要貪圖省事兒,要是上課聽聽就了事,那么,你就有可能到頭來,自己什么也得不到!
方法三:了解句式和翻譯
文言特殊句式之所以特殊,是因為它與現(xiàn)代漢語有所區(qū)別。
這種區(qū)別主要體現(xiàn)在語序、省略、句子格式等方面,包括判斷句、被動句、倒裝句和省略句。
了解并掌握這些文言知識,我們首先應從各種特殊句式,基本結構入手。
方法四:推斷句子成分
與現(xiàn)代漢語一樣,古代漢語也有一定的語法結構,除個別的文言特殊句式外,大部分與現(xiàn)代漢語相同,尤其是句子成分之間的關系。
基于此,同學們就可 以從語法結構入手來推斷詞語意思。
通過語法知識我們知道,主語、賓語往往由名詞、代詞充當,謂語大多是動詞、形容詞,而定語則多是形容詞、名詞、代詞,狀 語往往是副詞。
這樣,我們就可以通過實詞所處的語法位置來推斷它的詞性,進而推斷它的意思。
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