銀川哪里有高考1對(duì)1特訓(xùn)營(yíng)?

銀川哪里有高考1對(duì)1特訓(xùn)營(yíng)?銀川興慶君翰高考1對(duì)1特訓(xùn)營(yíng)歡迎您!君瀚教育致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。君瀚教育輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。

如何提高高中聽(tīng)課的方法？

一、課前準(zhǔn)備

化學(xué)學(xué)科有兩個(gè)較明顯的特點(diǎn)：

(1)知識(shí)點(diǎn)較瑣碎繁多，各塊知識(shí)間銜接緊密，看似并列，實(shí)為遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)的上下位之間關(guān)系明確。如：高二冊(cè)中醇、酚、醛、酸、酯等有機(jī)物;又如：例子鍵、共價(jià)鍵。通過(guò)預(yù)習(xí)，就可以彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞，找出新課知識(shí)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性和針對(duì)性。

(2)演示實(shí)驗(yàn)多。人教版的高中化學(xué)課本中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟都是用小體字書寫，每個(gè)實(shí)驗(yàn)平均有4~5行字，若不經(jīng)過(guò)事先預(yù)習(xí)，往往對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知其然而不知所以然，那么本來(lái)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到的再現(xiàn)、揭示、發(fā)現(xiàn)、證明和鞏固所學(xué)知識(shí)的目的就大打折扣。

二、好聽(tīng)課筆記

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。即使再聰明仔細(xì)的學(xué)生，一堂課下來(lái)，也只能回憶課堂內(nèi)容的大概結(jié)構(gòu)，大部分細(xì)節(jié)內(nèi)容特別是資料性較強(qiáng)的很快會(huì)被遺忘。為了充分消化吸收和理解，做適當(dāng)筆記就顯得十分有必要。但有些同學(xué)生怕一旦記了，就會(huì)聽(tīng)不好老師所講的而心存疑慮，實(shí)際上只要講究記筆記的技巧，該矛盾就會(huì)迎刃而解了。如A組同學(xué)中有70.69%是在老師講課的間隙，記錄自己的疑問(wèn)和感悟，亂一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系;而照抄板書和力求美觀大方的分別只有10.34%和17.24%。另外，在習(xí)題課或作業(yè)點(diǎn)評(píng)上，能記下老師指出過(guò)的或自己所犯的錯(cuò)誤或?qū)ψ约禾貏e有啟發(fā)的思路和規(guī)律。如：當(dāng)出現(xiàn)一題多解或多題一解時(shí)，對(duì)此題或此解應(yīng)記下，待課后再細(xì)細(xì)琢磨。

一般來(lái)講，做筆記時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)不必化很多時(shí)間，結(jié)合化學(xué)課特點(diǎn)，要準(zhǔn)確記憶并運(yùn)用它們，其前提是要先理解。一般情況下要用90%的注意力集中聽(tīng)老師講課并積極動(dòng)腦思考，只要抽出10%的注意力伺機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要的記錄。

(2)不必記太多內(nèi)容，為了節(jié)省時(shí)間只需記上重要字眼。

(3)記錄內(nèi)容要準(zhǔn)確無(wú)誤，不要漏記、錯(cuò)記。因?yàn)橛∠蠛茈y改變。