發(fā)布時(shí)間:2021-03-21 13:32:14來(lái)源:轉(zhuǎn)載
大家都知道文化課需要找專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),因?yàn)橛袑?zhuān)業(yè)的老師才能幫助大家更快的備考文化課,提高大家的復(fù)習(xí)效率。因?yàn)樾?冀Y(jié)束后留給藝考生準(zhǔn)備文化課的時(shí)間很少,現(xiàn)在藝考改革文化課占比越來(lái)越高,想要上學(xué)校,藝考生的文化課必須過(guò)關(guān)。
專(zhuān)業(yè)過(guò)后所剩復(fù)習(xí)文化課時(shí)間短,本身基礎(chǔ)較弱,文化課擱置時(shí)間太長(zhǎng),在不足五個(gè)月的時(shí)間里,不可能把高中三年的課程全部掌握,不知道如何取舍,應(yīng)該抓取哪些重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
回原來(lái)學(xué)校,學(xué)校不予成立專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)生班級(jí),插班課程跟不上進(jìn)度,基本已經(jīng)進(jìn)入二??荚嚕e(cuò)過(guò)了一二輪復(fù)習(xí)。即使成立藝術(shù)班,在師資配備上存在一些問(wèn)題。
與文化課學(xué)生一起進(jìn)行復(fù)習(xí)會(huì)存在因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的差距導(dǎo)致壓力過(guò)大而導(dǎo)致焦慮、缺乏成就感無(wú)法提起興趣浪費(fèi)本來(lái)不多的時(shí)間。
秦學(xué)教育集團(tuán)斥資數(shù)千萬(wàn),自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。一個(gè)平臺(tái): ITS手機(jī)APP教學(xué)平臺(tái);一節(jié)課前課:精雕細(xì)課課前課;一套教學(xué)邏輯: 將知識(shí)顆粒較小化到教學(xué)導(dǎo)圖邏輯;
百余位教育和特技教師組成教研、教學(xué)合作教研團(tuán)隊(duì)。中高級(jí)職稱(chēng)教師占多數(shù),大多老師均在重點(diǎn)學(xué)校任教過(guò)或擔(dān)任學(xué)校重要教研工作。從中高考政策研究、命題研究、教學(xué)方法研究、各學(xué)科教學(xué)體系搭建、教師培訓(xùn)5大方面支持校區(qū)教學(xué)。
學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測(cè)評(píng);
線(xiàn)下一對(duì)一試聽(tīng)課;
學(xué)生心理咨詢(xún)疏導(dǎo);
系列學(xué)科輔導(dǎo)資料;
制定一對(duì)一輔導(dǎo)計(jì)劃;
政策/學(xué)科解析講座;
根據(jù)調(diào)查多數(shù)藝術(shù)生落榜的原因不因?yàn)閷?zhuān)業(yè)沒(méi)有考過(guò),而是文化課過(guò)低沒(méi)有大到錄取線(xiàn)。大部分的藝術(shù)生基本上在高三上學(xué)期都是在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)度過(guò)的,為了學(xué)專(zhuān)業(yè)費(fèi)了不少的精力,但是文化課卻接觸的較少顧此失彼。也因此讓文化課成為了藝術(shù)生高考的一大難關(guān),被重點(diǎn)大學(xué)擋在門(mén)外。那么,榆林藝考文化課輔導(dǎo)需要多少錢(qián)?
考文化課輔導(dǎo)價(jià)格:
高考藝考文化課培訓(xùn)班一般是按照家長(zhǎng)和學(xué)生不同需求進(jìn)行收費(fèi)的,例如可以選擇一對(duì)一培訓(xùn),小班制,大班制等等,一般來(lái)說(shuō)比較常見(jiàn)的一對(duì)一教學(xué)一節(jié)課大概150到300左右,而小班制模式和大班制教學(xué)模式相對(duì)會(huì)便宜點(diǎn),同時(shí)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)階段,比如在高二和高三的收費(fèi)也不同,不同的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)收費(fèi)也會(huì)不一樣,因?yàn)榄h(huán)境和地理位置租金等等都是決定收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn),其次就是輔導(dǎo)老師的不同,有的老師是教師收費(fèi)自然更高,有的普通教師收費(fèi)就低點(diǎn)。
藝術(shù)生如何選擇文化課班?
1.資質(zhì)正規(guī)
考生應(yīng)驗(yàn)證所報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否為教委備案的正規(guī)學(xué)校,判斷標(biāo)準(zhǔn)為是否具備教委頒發(fā)的“辦學(xué)許可證”,一般來(lái)說(shuō)正規(guī)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與管理強(qiáng)于一般家教中心。
2.合理學(xué)費(fèi)
藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課一味的攀高學(xué)費(fèi)就是教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的觀(guān)點(diǎn)要改變,同樣的講師不一樣的場(chǎng)合收費(fèi)不一樣。作為家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該不要迷信這一點(diǎn),合理的收費(fèi)、優(yōu)雅的環(huán)境、適合藝術(shù)生自身的師資,才是藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課較的選擇。
3.辦學(xué)規(guī)模
考生應(yīng)選擇師資陣容強(qiáng)大、在校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生較多的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有的機(jī)構(gòu)每屆都只有有限的幾個(gè)學(xué)生考上,但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道夸大宣傳,家長(zhǎng)與學(xué)生一定要當(dāng)心。
4.區(qū)分層次
藝術(shù)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)高考錄取分不一樣,而且藝術(shù)生文化基礎(chǔ)也不一樣,如果混在一起教學(xué),會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)差的跟不上,如照顧到基礎(chǔ)差的進(jìn)度與難度要放慢,而對(duì)于考分要求較高或者基礎(chǔ)較好的同學(xué)又達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。設(shè)置分層次的學(xué)習(xí)班,而且區(qū)分專(zhuān)業(yè)插班,效果非常理想,有些機(jī)構(gòu)條件所限無(wú)法實(shí)施分層次教學(xué),結(jié)果混在一起教,教師無(wú)從下手,學(xué)生焦慮不滿(mǎn)。高考時(shí)間短,學(xué)生一定要選擇自己合適的班型,家長(zhǎng)一定要慎重考慮。
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